2014年北京高考《考試說明》中對“時事政治”這一模塊的要求是：

　　1.年度間國內外重大時事(上年度4月至考試當年3月)

　　2.中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針

　　對于2013年4月——2014年3月，發生了很多重大時事，例如十八屆三中全會相關的時事;神州十號遨游太空、嫦娥三好成功登月、蛟龍號深潛再創記錄的科技方面的時事;政府加快轉變職能、簡政放權作為這屆政府的第一件大事;加快產業結構調整等政策方面的時事。此外還有高考改革、環境保護等方面的時事。當然作為2014屆的考生，不可能將時事政治的內容都能背誦出來，這不是高考命題的初衷。那么時事內容在高考中有什么樣地位，考生怎樣備考才合理?

　　在高考中：

　　鮮明的時代性是政治以及整個文綜試題的顯著特點。關注現實生活，密切聯系社會熱點，是高考命題的主題。因此說在高考無論是政治還是歷史地理，都不回避社會上的熱點問題，直面“長效熱點”同時也適當的考查“非常規冷點”。例如文綜卷地理學科，試題多采用密切聯系我國和世界文化、經濟、科技教育、社會發展等方面的素材，倡導理論聯系實際的學風。從以往的地理題看，命題貼近學生生活實際，聯系生產實踐與經濟建設的重大問題和熱點問題，將地理學理論和地理學關注的重要問題融入、滲透到高考試題中去。

　　這篇文章主要講：2014年兩會專題，并非因為兩會剛剛結束，具有時效性，才寫相關的文章給大家。其實更重要的就是兩會專題內容涉及面廣，特別是國務院總理李克強2014年《政府工作報告》以下簡稱《報告》，這一份《報告》分為三個重要的部分，分別是2013年工作回顧;2014年工作總體部署;2014年工作重點。特別是2013年工作回顧，這是黨和政府在過去一年里工作的見證，因此包含了眾多時事熱點，對于考生來講《報告》有著重要的總結性。同時對于2014年工作重點來說，既然是重點內容，一方面說明這些內容事關重大，值得考生關注。另一方面從以往的命題來看，也是重要的命題點，或者說相關的內容是高考重要的命題切入點。

　　一、用“關鍵詞”的方式對《報告》內容作簡單的歸納：

　　1.深化改革：以壯士斷腕的決心背水一戰

　　李克強指出，改革是最大的紅利。

　　當前改革已進入攻堅期和深水區，必須緊緊依靠人民群眾，以壯士斷腕的決心、背水一戰的氣概，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，以經濟體制改革為牽引，全面深化各領域改革。

　　要從群眾最期盼領域改起，從制約經濟社會發展最突出的問題改起，從社會各界能夠達成共識的環節改起，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府 作用，積極推進有利于結構調整的改革，破除制約市場主體活力和要素優化配置的障礙，讓全社會創造潛力充分釋放，讓公平正義得以彰顯，讓全體人民共享改革發 展成果。

　　2.經濟增長：GDP增長目標定在7.5%左右

　　報告說，今年經濟社會發展的主要預期目標是：國內生產總值增長7.5%左右，居民消費價格漲幅控制在3.5%左右，城鎮新增就業1OOO萬人以上， 城鎮登記失業率控制在4.6%以內，國際收支基本平衡，努力實現居民收入和經濟發展同步。加強對增長、就業、物價、國際收支等主要目標的統籌平衡。

　　李克強強調，實現今年經濟社會發展的目標任務，要把握好以下原則和政策取向。第一，向深化改革要動力。 第二，保持經濟運行處在合理區間。第三，著力提質增效升級、持續改善民生。

　　3.國家治理：現代化簡政放權 建立權力清單制度

　　報告說，要按照推進國家治理體系和治理能力現代化的要求，加快建設法治政府、創新政府、廉潔政府，增強政府執行力和公信力。

　　報告提出，要深入貫徹依法治國基本方略，把政府工作全面納入法治軌道，用法治思維和法治方式履行職責。

　　加強政府法制工作，改革行政執法體制。創新政府管理理念和方式，健全決策、執行、監督機制，推進政府向社會購買服務的改革。

　　4.城鎮化：著重解決好現有“三個1億人”問題

　　報告說，今年要推進以人為核心的新型城鎮化。堅持走以人為本、四化同步、優化布局、生態文明、傳承文化的新型城鎮化道路，遵循發展規律，積極穩妥推進，著力提升質量。

　　今后一個時期，著重解決好現有“三個1億人”問題，促進約1億農業轉移人口落戶城鎮，改造約1億人居住的城鎮棚戶區和城中村，引導約1億人在中西部地區就近城鎮化。

　　李克強表示，把有能力、有意愿并長期在城鎮務工經商的農民工及其家屬逐步轉為城鎮居民。對未落戶的農業轉移人口，建立居住證制度。使更多進城務工人 員隨遷子女納入城鎮教育、實現異地升學，實施農民工職業技能提升計劃。穩步推進城鎮基本公共服務常住人口全覆蓋，使農業轉移人口和城鎮居民共建共享城市現 代文明。

　　5.扶貧：今年再減少農村貧困人口1OOO萬人以上

　　報告指出，今年要統籌做好保障和改善民生工作。堅持建機制、補短板、兜底線，保障群眾基本生活，不斷提高人民生活水平和質量。

　　要創新扶貧開發方式，加快推進集中連片特殊困難地區區域發展與扶貧攻堅。國家加大對跨區域重大基礎設施建設和經濟協作的支持，加強生態保護和基本公共服務。地方要優化整合扶貧資源，實行精準扶貧，確保扶貧到村到戶。引導社會力量參與扶貧事業。

　　今年再減少農村貧困人口1OOO萬人以上。我們要繼續向貧困宣戰，決不讓貧困代代相傳。

　　6.生態環境：首次強調出重拳治理霧霾

　　報告說，今年要努力建設生態文明的美好家園。霧霾天氣范圍擴大，環境污染矛盾突出，是大自然向粗放發展方式亮起的紅燈。必須加強生態環境保護，下決心用硬措施完成硬任務。

　　報告特別指出，要以霧霾頻發的特大城市和區域為重點，以細顆粒物(PM2.5)和可吸入顆粒物(PMlO)治理為突破口，抓住產業結構、能源效率、 尾氣排放和揚塵等關鍵環節，健全政府、企業、公眾共同參與新機制，實行區域聯防聯控，深入實施大氣污染防治行動計劃。 "我們要像對貧困宣戰一樣，堅決向污染宣戰。”

　　7.互聯網金融：互聯網金融首度寫入政府工作報告

　　李克強指出，深化金融體制改革。繼續推進利率市場化，擴大金融機構利率自主定價權。

　　促進互聯網金融健康發展，完善金融監管協調機制，密切監測跨境資本流動，守住不發生系統性和區域性金融風險的底線。

　　讓金融成為一池活水，更好地澆灌小微企業、“三農”等實體經濟之樹。

　　8.軍事：國防軍事戰略轉向“主動防御”

　　報告透露，2014年國防支出將增12.2%，升至8082.3億元。李克強說，要全面加強軍隊革命化現代化正規化建設，不斷提高軍隊信息化條件下威懾和實戰能力。

　　要統籌推進各方向各領域軍事斗爭準備，加強和改進思想政治建設，加快全面建 設現代后勤步伐，加強國防科研和高新技術武器裝備發展。

　　狠抓依法治軍、從嚴治軍。深化國防和軍隊改革，加強軍事戰略指導，完善現代軍事力量體系。

　　加強國防動員和后備力量建設，強化日常戰備和邊防海防空防管控。

　　9.社會事業：教育、文化、科技、衛生等領域取得進步。神州十號遨游太空，嫦娥三號成功登月，蛟龍深潛再創記錄，這表明中國人民完全有能力、有智慧實現建成創新型國家的目標。

　　二、考生怎樣最大限度的利用好“2014年兩會”專題中涉及的內容?

　　面對時事專題，考生應該從三個方面入手：

　　1.明確方向。比如從《報告》內容中明確時事的重點內容和方向。

　　2.點面結合并最大限度的構建聯系。通過熱點話題與書本知識結合，由點到面，例如說對于環境保護來講，從這個點聯系到了經濟生活：貫徹和落實科學發展觀;加快轉變經濟發展方式。政治生活：政府的職能;政府的宗旨;政府的工作原則等內容;生活與哲學：物質決定意識;用聯系的觀點看問題;堅持矛盾分析法;人民群眾是歷史的創造者等。此外可以衍生到學科外，聯系到資本主義國家工業化建設過程中的環境問題，地理中的德國魯爾區等等相關的內容。最大限度的構建聯系。除了上面所說的點面結合的聯系知識點;最大限度的構建聯系，要聯系到自己的備考實際，與答題之間的聯系等等。

　　3.對考試能力加以訓練。無論是高考命題對時政專題從微觀入手還是宏觀入手，我們通過對時事的備考，考生并通過做一些相關的時事習題，可以總結出一些答題思路，例如說怎樣高效的審題，怎樣聯系知識點，怎樣確定答題方向，又怎樣組建答案等等，這樣才能做到“立體式”的備考，備考效率才可能得以提升。

　　給大家舉一個例子：

　　面對上面內容中：

　　國家治理：現代化簡政放權 建立權力清單制度

　　報告說，要按照推進國家治理體系和治理能力現代化的要求，加快建設法治政府、創新政府、廉潔政府，增強政府執行力和公信力。

　　報告提出，要深入貫徹依法治國基本方略，把政府工作全面納入法治軌道，用法治思維和法治方式履行職責。

　　加強政府法制工作，改革行政執法體制。創新政府管理理念和方式，健全決策、執行、監督機制，推進政府向社會購買服務的改革。

　　那么通過上述材料，可以從原材料中歸納的關鍵詞有“政府、職責、創新、觀念、服務、管理、監督、轉變、下放、推進等”這些關鍵詞能聯系到書本知識內容，例如：

　　經濟生活中：

　　轉變——轉變經濟發展方式。簡政放權，促進中小微企業和服務業的發展，優化產業結構，促進經濟持續健康發展。

　　政治生活中：

　　監督——人民群眾的監督權。改革要公開透明，把取消、下放和保留的行政審批事項，依法及時向社會公布，接受群眾監督。

　　服務——建設服務型政府。加快建設法治政府、創新政府、廉潔政府，增強政府執行力和公信力。建設智能科學、結構優化、廉潔高效、人民滿意的服務型政府并依法提高行政水平。

　　管理——管理和服務是政府的職能。職能機構的轉變，要按政府職能向創造良好的環境、提供優質服務、維護社會公平和正義轉變要求。

　　生活與哲學中：

　　下放——辯證的否定觀。政府自我削權，下放審批權，是政府的一次“自我醒悟與革新”。

　　推進——量變與質變的統一。改革不可能一步到位，不斷推進，重在行動和實踐。

　　觀念——意識的能動作用等。

　　那么除了從關鍵詞中直接聯系到的內容，此外還有大量相關的內容，例如說經濟生活中效率、市場、調控等關鍵詞，那么又多聯系了幾個知識模塊，加強和改善宏觀調控;發揮市場在資源配置中的基礎性作用;效率優先、、生活與哲學中的矛盾對立統一、一切從實際出發、解決主要矛盾、經濟基礎與上層建筑的關系等等。這樣的話就能更好做到面與點的結合。有利于考生對知識點的理解和駕馭，考生通過多個專題的學習，考生調動和運用知識的能力在提升，這也是高考能力要求。

　　此外，考生還應該回到答題上來，例如說之前給大家介紹的政治簡答題答題策略：

　　給大家一些緊急備考以及答題方面的建議，供大家參考。

　　首先，我還是肯定的說，考前這幾天眾多考生還能進步。

　　其次給大家一些很容易操作的復習和答題建議。政治學科，題型分為選擇題和壓軸題。其實答好這些題目并不難，考試之前這幾天，你所做到的事情就是為了答題做更好的準備。通過這篇文章給大家構建幾個答題主線。當然這些僅供大家參考，不能一味的生搬硬套。

　　簡答題方面答題主線：

　　一、簡答題的主要特點：

　　1.材料新：具備很強的時代性和現實性。

　　2.命題形式、內容活。答案設計的要點一般根據題目內容，跨度大，綜合性強。特別是一些僅僅靠死記硬背的考生，一般答這樣的題目漫天撒網，結果還是拿不到分數。

　　3.干擾性強，很多學生看了材料之后，還是不知所云，結果是時間被無形的消耗，導致自己處于被動的位置。

　　二、簡答題的類型歸納：

　　1.疑問式：提問比較直接，一般從某個角度回答即可。

　　2.意義類型：涉及到有什么影響、政治、經濟、文化意義等。

　　3.認識式：一般試題設置是“如何認識、、、、”

　　4.啟示型：設問一般是“有什么啟示”

　　5.體現型：一般都問體現了什么，怎樣體現，如何體現等。

　　此外還有開放性設問等等。

　　三、考生答好主觀題，可以遵循以下主線：

　　1.讀材料和審題型：首先要讀懂材料，知道材料大概意思講什么，在看看題型問什么，例如從經濟學角度、、、

　　2.定知識：就是給材料和問題涉及的知識點要清楚。

　　3.重聯系：將知識點和材料以及問題相聯系起來。

　　4.分析得分點，確定答題方向以及內容。

　　5.根據邏輯組建答案。

　　從政治生活角度可以歸納以下內容：

　　政府要履行組織社會主義經濟建設和提供公共服務的職能，創造更多的就業機會，以維護社會穩定，政府促進就業也有利于推動和諧社會的建設。

　　我國公民與國家是和諧統一的關系，國家依法保護公民的政治權利和自由，平等就業的權利是勞動者的基本權利。

　　中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持以人為本，執政為民，把改善民生作為保增長的出發點和落腳點，體現了黨的性質和宗旨。

　　中國共產黨堅持與時俱進，科學執政、民主執政、依法執政，重視民生問題是科學執政的體現。

　　堅持和完善人民代表大會制度，保證新生代農民工依法享有政治權利同時健全基層民主制度。

　　關鍵詞：

　　政府：人民民主專政、政府職能、對人民負責、依法行政、接受人民監督、建設服務型政府、、、、

　　黨：全心全意為人民服務、代表最廣大人民根本利益、社會主義事業領導核心、執政為民、、、

　　從哲學生活角度可以歸納以下內容：

　　物質決定意識，意識是物質的反映。做到一切從實際出發，實事求是。針對大學畢業生人數的增加，就業觀念和就業市場不相適應的情況，國家制定出有關的就業政策。

　　意識對改造客觀世界具有指導作用，正確的意識促進客觀事物的發展，國家可以通過不斷的完善各項政策以及引導大學生轉變就業觀念，樹立正確的就業觀，是實現就業的重要措施。

　　價值觀是對人們認識和改造世界具有導向作用。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，各級領導干部要努力作出經得起實踐、人民和歷史檢驗的政績。

　　此外，還可以歸納出與文化生活相關的知識內容，同時可以從個人、國家、企業等不同的角度歸納知識點。文綜方面，盡管有時候面對題目不同，但是所聯系的知識 點還是具有很大的相似性，甚至是同一個知識點，那么通過建立不同的專題，對此進行不斷的聯系和歸納，對知識點逐步會活用。

　　同學們考前不要慌，記不住內容，就記住關鍵詞，因為關鍵詞是得分點，但是要明白關鍵詞是哪個范圍的。同時建議考生們在考前做一些題目，把上述的建議帶進做題中，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。

　　此外，《報告》中還有一些涉及到歷史方面的考點，例如說“今年是和平共處五項原則提出60周年”相關的外交問題，很容易聯系到：

　　1954年前后中國的外交情況，世界經濟、政治格局等等。由于博文字數的限制，另寫文章講解相關的問題。

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