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解你大學選擇之惑 適合的才是最好的

時間:07-11 來源: 出處:m.jssxjxsb.com

每一名高三學生都是懷著對大學的期待拉開高三的征程,一路披荊斬棘,因為有了大學夢才不覺得異常艱苦。在高三學子中,能一口氣說出八到十所大學的大有人在,能說出二十所大學的也不占少數,可是再往上加,能說出三四十所大學的考生就寥寥可數了。也就是說,大部分考生僅知道我國不到2%的大學(我國大學數量超過2000所)。而且,這些能讓考生脫口而出的大學,其中大多都是知名大學,是大部分考生可望而不可及的大學。因此連大學的校名都知之甚少,更不用提對大學的深入了解。如果在填報志愿大學時,因不了解大學而被時下一些選擇大學的錯誤說法引導,最終未能選擇到最適合自己的大學就讓人遺憾了。

“迷惑”一

錄取分數高的就是“好大學”

在以分數為最終選拔標準的高考錄取中,平行志愿是按考生高考成績從高到低排成位次進行投檔的,大學在分專業錄取時分數占優勢的考生,專業志愿滿足率更高。這一切都表明分數的重要性。受此影響,在選擇大學時,一些考生和家長也著眼分數,用分數來判斷大學的實力。在他們看來,錄取分數高的大學肯定是好大學,而錄取分數低的大學實力肯定不怎么樣!

果真如此嗎?聽完分析您再下結論吧!

首先我們看看大學錄取分是怎樣形成的。高考錄取中,各省級招考部門會按規則設定的調檔比例,將填報了這所大學的考生檔案投入大學。進檔考生中分數排序最后一名考生的高考分數即是該大學的調檔線,如果該校擇優錄取后有部分考生被退檔,那么被錄取考生中分數最低的那個就是該大學的最低錄取分。也就是說,如果報考某所大學的考生人數多且分數高,那么這所大學的錄取分數就比較高。所以,大學的錄取分數高低是受考生報考情況影響的。

其次我們再來分析一下影響考生選擇大學的因素。其一,大學的辦學實力肯定是考生考慮的要素之一,但一些考生和家長對于大學實力的判斷,往往建立在大學的名氣和身邊人的推薦上,并不十分客觀。另外,我國大學按學科構成可分為綜合型大學和多科型大學,有的多科型大學雖然名聲不如綜合型大學,但在相關行業內卻處于“佼佼者”的位置,就業形勢也不錯,可考生卻因不了解而較少去選擇。其二,大學的辦學地點也會影響考生的選擇,普遍來講,位于經濟文化發達、交通便利地域的大學更容易受到考生的關注,這也導致熱門地域的大學錄取分數比其他地區的大學要高一些。但位于非熱門地域的一些大學,辦學實力并不弱,在國家重點學科和國家特色專業建設點上并不比熱門地域同層次大學少,甚至還超過熱門地域的大學。

所以說,某所大學錄取分數高,只能代表選擇她的高分考生多,并不能直接對等大學實力,特別是在本科二批次及以下批次,考生選擇大學受到地域位置的影響更大。為了讓大家正確認識大學及其實力,在此筆者覺得有些方法可以參考。

第一,某些大學一成立就設置的學科、專業,往往實力不錯,比如遼寧大學建立時是一所商業專門學校,其財經類學科如世界經濟、國民經濟學和金融學都是國家重點學科。第二,某些經由合并而成的大學,合并前的學科和專業實力也不錯,比如武漢大學合并了武漢測繪學院,現測繪科學與技術是其國家重點學科,在2012年教育部公布的學科排名中,測繪科學與技術學學科武漢大學排名第一。第三,從國家重點學科和特色專業建設點中也能發現某些大學的實力。第四,大學的科研能力和對外合作交流情況也能作為判斷大學實力和特色的依據,某所大學在某科研領域處于領先位置,那么與其相關的學科實力都不錯,比如成都理工大學建有地質災害防治與地質環境保護、油氣藏地質及開發工程國家重點實驗室,與其相關的地質、石油等學科都是學校的優勢代表。

“迷惑”二

要優選名氣大的大學

由于接觸志愿的時間短,考生和家長在選擇大學時往往無從下手。本著“名氣大的大學應該不錯”的原則,考生和家長會將大學的名氣作為選擇大學的依據。其原因大概有以下兩種:

第一,名氣大的大學社會認可度高,便于考生就業。我國大學的數量多,不僅考生和家長對大部分大學并不了解,就算是高中、大學老師,對大學的認識也有限。因此,一些用人單位在招聘時,常常會優先考慮那些名氣大或者較熟知的大學。有位學生就曾遇到如此的“尷尬”,從教育部部屬師范院校畢業的她在前往廣東某二級城市參加招聘時,負責招聘的工作人員接連對筆者的大學發問:“你畢業的大學有華南師范大學好嗎?”“你所在大學的非師范專業應該不太好吧?”……其實按學科實力來講,她所就讀的大學應略微超過華南師范大學一些,可就因為華南師范大學是廣東地區更為知名、該招聘工作人員較熟知的大學,而對她所在的大學提出了種種疑問。

第二,名氣大的大學實力肯定也不錯。其實從事高校招生工作以來,筆者發現大學實力是許多考生和家長在選擇大學時必考慮的因素,可就是在意卻又不了解,反而造成了許多誤解。從大學名氣去判斷大學實力也是其一。除了那些如北京大學、清華大學、復旦大學、廈門大學等在全國都較為知名的大學外,有些大學的名氣也有一定的地域限制。如前所講,可能華南地區對該區域的某些高校認可度高,但對東北、西南等地的一些大學就不太了解,也就談不上名氣了。

大學的名氣既不能與大學的實力完全掛勾,也不能完全成為考生就業的助力,那選擇大學時也不必緊緊糾結于大學的名氣了吧!都說適合自己的才是最好的,即使一所大學名氣沒那么響,但自己意向專業是該校的特色、優勢專業,豈不是更適合自己?

“迷惑”三

學科越全的大學實力越強

按照專業類別,我國普通高等學校招生專業被劃分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、管理學十二個門類。大學根據開設學科的多少,可分為綜合型大學和多科型大學。綜合型大學是指學科門類齊全的大學,多科型大學則是指開設有幾個學科門類的大學。

綜合型的大學學科門類齊全,學生類型多樣,校園文化也多彩。在這里,考生可以接觸到各個專業的同學,體驗不同思想的碰撞;能接受各種各樣的知識,比如來自不同院系、研究院所的老師們會奉獻上一場又一場精彩的課外講座;還能獲得更多的鍛煉機會,選一門感興趣但自己專業知識從未涉及的選修課。再加之我國的一些知名大學,如北京大學、浙江大學、復旦大學等是廣受考生、家長、社會公認的綜合實力雄厚的高校,這些高校都有一個相似之處,就是學科門類齊全。于是,有這些高校為參考,一些考生和家長就認為只有學科越齊全的大學,才越好。

學科門類齊全與否與否只能說明某些大學辦學規模的大小,而不能由此就妄斷:學科門類越全的大學就越好。自現代高等教育發展以來,我國的大學發生了多次的調整和變化。有些大學的院系被拆分,分別融入其他大學之中,也有幾所大學合并為一所大學。調整之后,大學的數量從總體上減少了,學科門類更齊全的大學變多了,但仍有一些從成立之初就立足某個或某幾個學科的大學一直堅持著自己的辦學特色,為特定的行業輸送專業的人才。比如中國石油大學建立的背景是新中國成立之初,國民經濟建設急需石油資源,石油工業發展急需專業人才,學校的學科專業覆蓋石油、石化工業的各個領域,經過幾十年的發展,其優勢特色學科仍集中于與石油相關的石油工程、油氣儲運等;華東理工大學是1952年由交通大學(上海)、震旦大學(上海)、大同大學(上海)、東吳大學(蘇州)、江南大學(無錫)等校化工系合并組建而成,學校的國家重點學科中,化學工程與技術、化工過程機械等榜上有名。還有眾多的醫科類院校,雖然其學科規模小,專業開設數量少,但專業培養卻特色明顯。

在判斷大學的學科門類是否齊全的時候,有時候考生和家長會陷入從校名去判斷的誤區,比如叫XX大學的就是學科門類齊全的大學,XX財經大學、XX師范大學、XX理工大學只開設有校名相關的學科。事實卻并非如此,比如四川師范大學和福建師范大學都設有文、史、哲、理、工、教、經、法、管、農、藝等十一個學科門類。

“迷惑”四

招生計劃數多的大學更好考

考生和家長在選擇大學時,最最重要的因素就是錄取幾率大不大,因為無論所選大學實力強不強、名氣大不大,不能被錄取都是空談。可是選擇哪些大學才更容易被順利錄取呢?有的考生和家長會想當然地認為:招生計劃數多的大學更好考。

一般學校在屬地招生計劃較多,對于教育部所屬高校,原則上限定屬地計劃不超過該校招生計劃總數的百分之三十,即使這樣,在本地的招生計劃也是很多的。對于大部分在二本及其以下批次招生錄取的學校,多為省屬或者市屬學校,在本地的招生計劃比例就更大了,有的甚至可以達到百分之八十以上。由此,學校在屬地的招生計劃可以包括該校大部分或者所有招生專業,而且每個專業的招生人數也會相對較多。基于此,大部分考生和家長認為競爭不會太激烈,比較容易錄取。所以每年報考時,扎堆報考所在地大學的考生人數非常之多。而實際上,既然大部分考生和家長都會這樣考慮,那么這種所謂的招生計劃多而容易錄取的好處也就不一定有了。事實是大部分在本省(區、市)招生,特別是二本或以下批次的院校由于報考人數過多,而使部分學校的調檔線逐年提高,有時甚至高出一本批次省控線。

所以考生和家長在選擇大學時,不能一味地通過招生計劃數的多少去判斷這所大學是不是更好考。為了增大錄取的幾率,合理地利用大學近幾年錄取數據,并根據志愿填報技巧合理安排大學、專業順序和避開大學在錄取時的限制更有用。

“迷惑”五

以排行榜定大學實力最直觀

與考生和家長交流的時候,筆者發現他們在選擇大學時,往往把大學排行榜作為擇校的主要,甚至是唯一的依據。在對學科、專業概念不清的情況下,尤為熱衷并熱捧的是大學排行榜中的綜合大學排行情況。

“大學排行榜”看似直觀、清楚,按排名將大學依次排序,仿佛排在前面的就是實力比較強的大學,而排在后面的實力就不強一樣。但通過比較當下幾種比較盛行的排行榜,很容易就發現了兩個明顯的特征:一是偏理工特色的大學和大而全的大學排名靠前,偏文科特色和小而精的大學則相對靠后;二是在這些排行榜中,同一所大學在不同的大學排行榜中的排名位置差異很大。

衡量一所大學是一件十分復雜的事情,我國的大學,既有一批實力雄厚的重點大學,也有一批普通院校;既有教學型大學,又有研究型大學。從學科上分有文、理、醫、工、農、林、地、藝;從類型上分有綜合型大學、多科型大學。不同類型與層次的大學由于所承擔的任務與培養目標的不同,在辦學特色、方向和文化背景等方面存在著較大的差異。而且,高校的一些硬性指標,如一年所發表的科學論文可以量化,所具有的校址、圖書等有形資產也可以用數字來量化,有些如大學的優秀歷史傳統、校園文化底蘊、優良的學風、良好的社會聲譽和口碑等軟實力,卻是無法測量的。所以,以量化得出結果的排行榜,其公信力有多大也就值得商榷。

所以,大學排行榜提供的信息并不是絕對客觀公正的,盡信榜不如無榜,考生和家長應當理性看待大學排行榜,只能把它作為擇校的參考之一,切不可完全依賴排行榜,以免受到誤導。

“迷惑”六

在經濟發達地區的大學就讀更容易就業

選擇大學時,許多考生都傾向于去經濟發達地區的城市上大學。究其原因,主要是因為我國高等教育發展的不均衡造成的。由于多方面原因,諸如北京、上海及沿海經濟發達地區教育水平的確較高,云集了眾多國內知名高校,加之這些地區有較好的軟硬件環境,豐富的信息和其他各種資源,成為了廣大考生和家長報考大學時的首選。考生和家長普遍認為,只要考入北京或者上海的大學,考生的視野才會更廣闊,畢業后也可以直接留在當地工作。不可否認,由于經濟發達地區的高校學生在信息獲取方面的優勢,他們的確可能比其他地區的考生更快地接觸某些新信息,獲得某些機會。但值得注意的是,其他地區的高校大學生也能獲得此類機會。

說到就業,也許四年的大學生活使在這些城市就讀的考生更適應所在城市,使得他們留在本地工作的機會可能會比外地學生要多,但是,這并不能說明外地學生就很難進入如北京、上海這樣的城市。目前,諸如北京、上海對畢業生都有規范的準入制度,外地高校的相關專業的畢業生都有機會進入這些地區的單位工作。并且目前畢業生找工作實行雙向選擇,用人單位大多不會限制畢業生就讀學校所在地區,或者說并不會優先針對發達地區高校畢業生招聘。

在經濟發達地區讀大學,考生接觸新信息的速度會更快,對行業的發展變化會體會得更快,這可能有利于考生對自己的職業規劃進行調整,而不能就此判斷一定更容易就業。畢竟用人單位在招聘時,更多考量的還是學生的綜合素質。


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