6月19日，高文兵書記、朱學紅副校長到新校區綜合教學樓，針對校務會議決定在部分教室安裝空調的問題進行督導，實地考察空調安裝及教室管理情況。 

  
要以師生為本，改善大家的學習和工作條件 
    “現在A座有83間教室，B座有71間教室，C 座是39間。如果按照1p管10平米面積的算法，這次要安裝351臺5p空調。”在教學樓B座114教室，后勤部門工作人員詳細介紹了教室的空間使用、現有配備和用電情況。 
    高文兵書記頷首接話：“隨著學校辦學條件的改善，我們在并不寬裕的條件下，調整預算，首先把錢花在學生和教師身上、花在教學條件的改善上，就是希望大家能更好地學習、工作。這是好事，一定要做好。” 
    高書記還要求后勤部門在解決新校區空調安裝一事后，還要想辦法解決校本部、鐵道校區等地教學場所的空調安裝問題，要讓學生們都能享受更好的學習條件。

  
  
節約辦學是為了更好地辦學 
    “從招標到安裝，是不是可以減少中間環節，節約資金？”“空調安裝后，怎么管理、怎么使用？是不是有具體的規定？”……高文兵書記向工作人員提出了一連串問題。 
    “我建議，在空調的購置安裝上，直接找廠家，減少中間的商家盈利環節。而且，我們裝在教室的空調就是制冷和制熱兩個功能就可以了，這樣在產品成本上也可以降低。空調教室的開放要有明確的規定和良好的管理，不要造成不必要的浪費。”高書記很認真地出著主意，稍后，笑著說：“節約是個好習慣，它有兩個好處：一是在預算不變的情況下可以節省開支多做事；二是在減少預算的情況下同樣可以把事做好。如果我們真節約下錢來，還可以在更多的教室裝上空調，多好！”一席話，說得大家都笑了。 
  
學校是大家庭，治家、理家要靠大家 
    從A座貫穿B座，經C座，到D座。高文兵書記、朱學紅副校長和后勤部門的同志一路細細盤算著怎么把裝空調的事做好。 
    走到D座101教室，100多平米的教師空蕩蕩地坐著一個自習的學生。夏日下午3點的陽光傾灑在窗外。看著屋頂亮著的4盞燈和飛轉的2個風扇，高書記輕輕地說了聲：“一個人，開著4盞燈、2個風扇，有些浪費吧。” 
    走進D座107，4個學生相距不遠坐在教室的中間。頭頂是嗚嗚風響的8個風扇和24盞明晃晃的燈。“一個家有這么浪費的嗎！”一直溫和沉穩的高書記聲音突然高了起來，“4個人，8個電扇，24盞燈，每盞燈3個燈管，就是72個燈管，就按一根燈管25瓦算，要多少電？一個教室這樣，全校要多少！就沒有人來算算這筆帳嗎！”
    低頭不語走出教學樓，高書記不免語氣低沉了許多，“學校是大家庭，要會過日子。一個家，沒錢花和有錢亂花，都是不行的。很多時候，不是因為錢少，日子過窮了，而是因為缺乏責任心，或者見怪不怪，誰都不管。這個家要變富變強，要靠大家，這個家庭中的每個人都有職責。”為此，高書記要求相關部門要專題研究，一是要明確規章制度，用制度加強管理；二是教務、后勤等部門之間要加強協調，無縫對接，杜絕管理產生的浪費；三是在宣傳上加大力度，讓更多的師生參與治家、理家，大家都來愛護這個家；四是提升執行力，嚴格要求管理人員恪守職責。 

 
   
好事一定要做好——9月開學空調使用要到位 
    對同學們都關心的“什么時候可以用上空調”的問題，高書記也作了“咨詢”。工作人員介紹，按照招標、設計方案、安裝施工等一系列環節全部走下來，順利的話也要幾個月的時間。 
    “給你們兩個月的時間吧。時間比較緊，但我們希望學生在9月開學的時候就可以看到校園的新變化，享受到空調的涼爽。9月的長沙，溫度也還高呢！”高書記說，“新生入學時，家長們看到孩子的生活學習環境比較舒適，也會放心很多。教室裝空調是好事，但是好事一定要做好。所以，各部門要加強配合，分解指標，分擔責任，共同把好事做好。”