6月18日上午，中南“無會周”的第一天，沒有了會議羈絆的校黨委書記高文兵想利用這些自由的時間多到基層單位走走：沒有特別的目的，就是了解了解情況，聽聽部門和基層的意見和難點。上午9點半左右，高書記在胡岳華副校長陪同下，來到調研第一站——即將投入高考招生大戰的招生辦。 

“當你遇到好的學生，怎么想辦法招進來？”—— 一問高考招生新舉措 
    “今年已培訓了15個招生宣傳組，其中10個組已經出發到招生地去了。招生宣傳組的培訓也是根據各省地的不同情況進行的個性化培訓……許多組都有自己的特點，比如劉新庚書記帶領的組有統一印制的個性名片，會給人留下深刻的印象；遼寧組會在出發前向各聯絡中學、地市發布具體行程，以便于聯系……”招生辦的同事們說起自己的工作滔滔不絕。 
    “如果你們遇到好的學生，怎么想辦法招進來？”高書記點著頭突然問。 
    付剛華說：“我們之前有承諾制，后來我們又推行了被動承諾制，都是為我們看好的學生提供一些吸引人的條件。” 
    “研究生招生一塊已經提升了導師選錄學生的自主權，本科生招生有沒有可能有所借鑒？比如對特別好的苗子、有潛質的學生，可以特別點錄？”高書記說。 
    “這一方面可能還有待探索，比如什么樣的情況可以有這樣的權力、這種方案實行的具體細則、權力的約束與效力監控等等。事實上，各省考試院、各高水平大學都在探索更好的選拔機制和方法。”付剛華回應說。 

“挖掘文化考試反映不出來的素質”——二說綜合評價錄取 
    自2007年開始，中南大學綜合評價錄取已推行5年，第一屆通過綜合評價錄取招收的學生也已畢業，53%的學生繼續讀研，10%的學生出國留學，其他的學生也已順利就業。綜合評價錄取在選拔優秀學生方面的功效有目共睹。今年，針對綜合評價錄取時的考核方式，招生辦又有了新的改革：由以前細化到小數點后一位數的打分制，更新為分級制。 
    高書記由此給大家講了一個故事：老師告訴學生How  are  you 和How do you do的區別——前者是熟悉的人之間的問候，后者是初次相識的人之間的問候。學生去參加簽證面試，此前在心里設想了種種與面試官相見的情形，并準備了應答方案。誰知，真的推門進去。面試官一句How  are  you？這個學生一下就懵了：怎么初次見面，面試官就說How  are  you呢？我要怎么答呢？ 
    “這個故事聽上去像個笑話，但是它給我們的教育、教學帶來的啟迪是顯而易見的。面試其實主要考察交流、溝通能力。而我們的教育往往注重告訴學生經驗的、總結性的知識，而缺乏實踐的應用。這又要說到一個“十一名”現象，具體化來說，就是95分和90分之間的差別，90分的學生可能得不了第一名，只是十一名。但從90分到95分，學生可能每天要多花兩個小時甚至更多的時間來掌握一個既定的東西。如果這兩個小時他去看更多的書、做一些更有開拓性的事，了解一些未知的領域，那么，這個學生的知識面更寬，可塑性更強，潛力也會更大。這也是我們為什么要以分數為公平的基石、又不唯分數為唯一標準的原因。從人才觀的角度來說，考試不足以反映學生的綜合素質。綜合評價錄取就要在這方面多動動腦子，怎樣挖掘文化考試反映不出來的素質，把具備這些好的素質的學生選拔出來。”高書記說。 

量體裁衣，因地制宜——三析招生宣傳難點問題 
    “中南目前在全國的錄取形勢越來越好了，但是有幾個地方還是硬骨頭，不好啃。比如上海。”招生辦的同事一致認為上海招生難。 
    高書記笑了：“上海不好招生，情理之中。我建議你們要好好分析一下它的文化氛圍。上海人眼界寬、市場觀念強，所以在專業投放、招生政策上，你們要有的放矢，考慮到地域文化與觀念的特性，加強針對性和需求對應性。” 
    談到高考招生中常常出現的“大小年”現象，高書記建議招生辦加大宣傳，在招生前端環節下功夫。“以青海為例，可以組織各中學校長到咱們校友的電解鋁項目基地現場，看看什么是大工程、什么是大事業、什么是中南大學的畢業生。這就是活宣傳，最有說服力的宣傳。” 

行務實之風，選可造之材——四招考量招生工作 
    “招生辦把握著高校人才培養的第一個環節——如果說學校是個煉造人才的大熔爐的話，招生辦就是要把品位高的、可以深加工的可造之材選拔出來，為學校提供高質量的生源，為人才培養打好基礎。”高書記對招辦工作提出了4個考量標準。 
    “招生辦第一是就是要把好入口關。二是行務實之風，做有心人。我們的招生工作已經積累了很多成功的經驗，要學會做一些上升性的總結，把既有實踐經驗變成可資參考的理論營養，將理論與實踐真正結合起來，而且，不僅要盯好眼前的工作，還要學會將視野延伸，與培養辦、學工等部門聯手，做好學生入學后的跟蹤調查，更好地探索人才培養規律。三是面對人情社會，要堅守底線，保證公平、公正，按規定辦事。四是招生宣傳要以學校發展利益最大化為原則。外出招生，代表的是中南大學的形象，影響著中南大學的聲譽。在招生宣傳中，我們的教師要多想想‘不做什么’，把中南自信、從容、淡定的作風帶出去。”