文字組是最早返校的一批校慶志愿者。早在七月中旬，他們就各自從遙遠的家鄉回到北京。抱著為甲子校慶貢獻自己的一份力的想法，他們積極投入到工作中。

壓力出動力

對于文字組，每項任務都緊急且重要。他們首個任務是編創大型情景詩朗誦，這讓他們感受到壓力�！耙婚_始接到任務的時候覺得壓力好大！完成后一定很有成就感。”園林學院魏翔燕同學這樣描述激動而忐忑的心情。

為更好地創作詩朗誦，感受和理解北林的歷史文化是不可缺少的功課。文字組的同學們整整花了三天時間把厚厚的校史“啃”了一遍，他們每天都聚在一起，先分別將重要的內容記錄下來，然后就個別細節討論，從學校開創時期到顛沛的云南十年，從返京復校到新世紀的成就，他們一起感受一個甲子學校走過的一步一步，深入挖掘文字背后北林精神的內涵。“閱讀的過程我的心情也跟著跌宕起伏，我們學校的發展很不容易，這也讓我們更有動力好好完成這項任務�！�

中流砥柱的團隊

為了配合節目需要，文字組還承擔歌詞的撰寫和修改任務。他們嚴謹的考慮詞句與原曲韻律的關系。大家圍坐在一起，反復聽著樂曲，一句句試寫，一句句哼唱，一旦發現曲調不合適，他們會再一次討論修改。因時間緊迫，他們的工作強度很大，通常從早九點到晚七點。

在完成詩朗誦與歌詞撰寫任務后，他們又開始了視頻文字和主持詞的創作，一改、二改、三改，看著文字稿件逐漸完善，文字組的同學們也更有“干勁兒”。這些文字不僅僅是一篇朗誦稿、一首歌詞，更是演出中除表演外，晚會精髓的最準確表達，它們引領觀眾感受北林一個甲子的積淀，感受北林精神文化內涵。

因為對校慶的熱情，對母校的愛，這些原本互不相識的同學臨時組成一個團隊，他們每天一起工作，一起交流。在文字方面，每位同學發揮著各自的特長，有的同學負責氛圍營造，有的同學負責斟字酌句，有的同學負責抒發感情，近兩個月努力形成的稿件，集合了所有人的智慧。

一臺精彩的文藝演出凝聚了太多人的辛勤汗水，演員們夜以繼日訓練，幕后人員兢兢業業工作。在專題報道文藝演出演員的訓練情況后，記者將陸續探訪文藝演出各幕后工作組，記錄他們工作的點滴，展現幕后人員默默奉獻、孜孜不怠的優秀品質。（A19）EndFragment-->