“我的學(xué)生我的課，我的教學(xué)我做主”，在教師節(jié)表彰大會(huì)上劉德順校長提出“課程自主創(chuàng)新”的主題，這是為提高湖南科技大學(xué)教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的再次突破之舉。在“教學(xué)禮拜”深入實(shí)施過程中，湖南科技大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有了明顯的提升，但是進(jìn)入一本招生方陣后，對(duì)于湖南科技大學(xué)的教育教學(xué)有了更高要求，對(duì)于教師的教學(xué)方式和內(nèi)容有了更大挑戰(zhàn)。在劉校長發(fā)表重要講話后，各學(xué)院組織教師展開討論，深入貫徹學(xué)習(xí)文件精神，力爭在教學(xué)上有所突破。

　　從普遍到特殊

　　認(rèn)真研究劉校長的重要講話后，各學(xué)院先在教職工大會(huì)上進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后按系分組進(jìn)行了深入討論。

　　“教學(xué)課程自主創(chuàng)新是當(dāng)下教學(xué)中很有必要的一個(gè)想法，要把它作為教學(xué)的一個(gè)主線。”人文學(xué)院院長謝奇勇認(rèn)為，教學(xué)不能脫離教材但一定要有自己的研究和補(bǔ)充。他還講到：“我們教師要以教材為基礎(chǔ)，但不一定是一本教材，要綜合該學(xué)科的研究成果，不斷的更新，體現(xiàn)特色。上課也不能照本宣科，要在教學(xué)中貫徹創(chuàng)新的教學(xué)方法。”

　　商學(xué)院一位教師也表示，我們教學(xué)不能按部就班，要搞出自己的特色，要結(jié)合科研創(chuàng)新進(jìn)行實(shí)案介紹。土木工程學(xué)院副院長謝獻(xiàn)忠提到：“課程自主創(chuàng)新要在專業(yè)基礎(chǔ)課基本不變的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革。內(nèi)容上要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。課程可以與教師自己所做的科研相結(jié)合，使更加教學(xué)內(nèi)容豐富。”

　　為學(xué)生，我做主

　　“現(xiàn)在學(xué)生對(duì)課堂的要求在不斷提高，他們更喜歡知道課本外的世界，所以老師們要不斷的擴(kuò)充，不斷的思考，不要為講課而講課。”土木工程學(xué)院市政工程系的一位教師關(guān)于課程自主創(chuàng)新的討論中發(fā)表看法。一旁的老師提出，教師創(chuàng)新要“了解學(xué)生”、“了解自己的課”，對(duì)課程的重難點(diǎn)要好好把握。教師要先傳授再開導(dǎo)，同時(shí)要很好的的利用現(xiàn)有教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

　　謝奇勇表示：“對(duì)于教學(xué)上現(xiàn)有的不足，我們可以修訂培養(yǎng)方案，推出適合專業(yè)的課程。更重要的是教師要自覺反省，從學(xué)生角度來審視自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。”謝獻(xiàn)忠也提到，教學(xué)創(chuàng)新主要從兩方面出發(fā)，一方面是要明確主講教師的職責(zé)，另一方面是課堂教學(xué)要真正的自主創(chuàng)新。他肯定地說：“課堂教學(xué)中，老師是第一責(zé)任。不是簡單的把教案搞好，課件做好，就可以把課上好。要關(guān)心學(xué)生的動(dòng)態(tài)，知道他們想要什么，然后發(fā)揮教師的主動(dòng)性對(duì)自己的課進(jìn)行及時(shí)創(chuàng)新。”

　　馬克思主義學(xué)院院長徐德剛表示，“校長的講話彰顯了教學(xué)個(gè)性，體現(xiàn)了因材施教，也是我們以后努力的方向，學(xué)院近年來涌現(xiàn)了一批教學(xué)能手和魅力教師，這就是教學(xué)彰顯個(gè)性的體現(xiàn)。”該院“魅力教師”王獻(xiàn)志老師在會(huì)后為全院教職員工做了專題報(bào)告，總結(jié)自己教書育人的經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本，要學(xué)會(huì)換位思考。

　　同時(shí)在討論中教師們紛紛提議，學(xué)校實(shí)行“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃，“優(yōu)秀教師教育”培養(yǎng)計(jì)劃，可以利用這個(gè)平臺(tái)在思想和行動(dòng)上一起把教學(xué)課程創(chuàng)新實(shí)施下去。也有的教師提議，可以對(duì)教師的教學(xué)建立長期檔案，優(yōu)秀的教師通過激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行表彰；獲得“優(yōu)秀” 稱號(hào)的教師上公開課，讓更多的老師學(xué)習(xí)。這樣達(dá)成一個(gè)良性的循環(huán)，教學(xué)不斷地改進(jìn)，課堂教學(xué)將更有新意，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)提高。