文新社訊12月4日下午，外語(yǔ)學(xué)部第二屆學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)于語(yǔ)音樓411多媒體教室舉行。華中科技大學(xué)文華學(xué)院副院長(zhǎng)嚴(yán)國(guó)萍、程紅，教務(wù)處副處長(zhǎng)孫躍，科技處副處長(zhǎng)龔斌及外語(yǔ)學(xué)部全體教職員工出席了本次報(bào)告會(huì)。

本次報(bào)告會(huì)旨在加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)部科研工作，同時(shí)發(fā)展個(gè)性化教育，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并探討解決方法。報(bào)告會(huì)上，五位教師分別進(jìn)行了報(bào)告，分享了他們的學(xué)術(shù)研討結(jié)果，外語(yǔ)學(xué)部教學(xué)顧問(wèn)組督導(dǎo)葉麗珍，大學(xué)英語(yǔ)系副主任李玲，教師張畇擔(dān)任此次報(bào)告會(huì)點(diǎn)評(píng)人。

大學(xué)英語(yǔ)系教師肖潔、葉知民、楊帆針對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)告了自己的研究成果。肖潔以“大學(xué)英語(yǔ)的形成性評(píng)價(jià)與個(gè)性化教育”為主題，她指出，形成性評(píng)價(jià)關(guān)注的是評(píng)估的過(guò)程，而不是結(jié)果。形成性評(píng)價(jià)能指出學(xué)生的不足和存在的問(wèn)題，能對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生通過(guò)這些能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，提高自我監(jiān)督意識(shí)和管理意識(shí)，做到主觀性、創(chuàng)造性與自主性相結(jié)合，學(xué)生還能通過(guò)提問(wèn)、互評(píng)等方式達(dá)到理想的效果。葉知民以“大學(xué)英語(yǔ)考教指導(dǎo)性分析”為主題，通過(guò)研究，他帶來(lái)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)考試方法的有效結(jié)合方法。他提出大學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)的完善提高，構(gòu)建以課堂學(xué)習(xí)中心，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為目標(biāo)，以英語(yǔ)考試結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，多方面結(jié)合促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。他認(rèn)為要淡化四級(jí)考試和大學(xué)英語(yǔ)課程之間的關(guān)系，建立合理的提高班教學(xué)體系和進(jìn)入退出機(jī)制，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合。楊帆以“教師在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的作用”為主題，通過(guò)研究，提高英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)。他擬解決了“如何準(zhǔn)確定位教師在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的作用和角色”、“如何發(fā)揮教師作用，創(chuàng)建有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境”、“如何細(xì)化自主學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”等四個(gè)問(wèn)題。

英語(yǔ)系副主任夏云宏和夏璐則針對(duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)分享了自己的研究成果。夏云宏以”英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）形式改革研究“為主題，她指出近年來(lái)畢業(yè)論文工作中出現(xiàn)了很多困擾高校的各種問(wèn)題。對(duì)此，她提出要實(shí)行改革方案，整理、總結(jié)推行改革方案過(guò)程中的工作方法。而夏璐則以“獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)實(shí)訓(xùn)大綱設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力的培養(yǎng)”為主題，她強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量關(guān)乎學(xué)生實(shí)踐能力能否得到有效提高，能否滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。對(duì)此，他提出要“創(chuàng)設(shè)有利于互動(dòng)協(xié)作的教學(xué)環(huán)境”、“充分發(fā)揮學(xué)生的主體性”、“設(shè)置實(shí)用性的教學(xué)任務(wù)”和“采用多元化的教學(xué)及評(píng)價(jià)模式”四個(gè)目標(biāo)。

會(huì)上，三位點(diǎn)評(píng)人對(duì)五位教師的報(bào)告一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)及提問(wèn)。

會(huì)議結(jié)束后，嚴(yán)國(guó)萍對(duì)五位教師的報(bào)告表示了肯定，“這次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)對(duì)各位教師一定會(huì)有很大啟發(fā)，同時(shí)我也看到外語(yǔ)學(xué)部的認(rèn)真工作。只要是為了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的教育的工作，一切都是值得的。”她說(shuō)道，“學(xué)術(shù)報(bào)告這種形式非常好，學(xué)校搭臺(tái)，教師唱戲。這次學(xué)術(shù)報(bào)告有主題和重點(diǎn)，內(nèi)容也很豐富、生動(dòng)。”

（文字編輯：胡雅婷）

（圖片編輯：毛軍 李家豪）