江漢大學專業(yè)錄取分數(shù)線(四川考生)
時間:07-19 來源:江漢大學 出處:m.jssxjxsb.com
2013年江漢大學專業(yè)錄取分數(shù)線(四川考生)
省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
四川 |
文科 |
行政管理 |
532 |
-- |
533 |
505 |
27 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
臨床醫(yī)學 |
526 |
-- |
528 |
492 |
34 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
園藝 |
511 |
-- |
523 |
492 |
19 |
本科二批 |
注:分差是指江漢大學在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2012年江漢大學專業(yè)錄取分數(shù)線(四川考生)
省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
四川 |
文科 |
信息管理與信息系統(tǒng) |
477 |
-- |
479 |
454 |
23 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
臨床醫(yī)學 |
473 |
-- |
516 |
445 |
28 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
園藝 |
464 |
-- |
469 |
445 |
19 |
本科二批 |
注:分差是指江漢大學在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2011年江漢大學專業(yè)錄取分數(shù)線(四川考生)
省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
四川 |
文科 |
旅游管理 |
492 |
0 |
493 |
473 |
19 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
廣告學 |
494 |
0 |
499 |
473 |
21 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
漢語言文學 |
485 |
0 |
486 |
473 |
12 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
社會工作 |
501 |
0 |
502 |
473 |
28 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
法學 |
497 |
0 |
500 |
473 |
24 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
市場營銷 |
493 |
0 |
496 |
473 |
20 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
信息管理與信息系統(tǒng) |
486 |
0 |
493 |
473 |
13 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
公共事業(yè)管理 |
505 |
0 |
507 |
473 |
32 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
園藝 |
469 |
0 |
473 |
448 |
21 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
電子信息工程 |
470 |
0 |
482 |
448 |
22 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
光信息科學與技術(shù) |
457 |
0 |
461 |
448 |
9 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
生物技術(shù) |
489 |
0 |
497 |
448 |
41 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
教育學 |
459 |
0 |
464 |
448 |
11 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
應用心理學 |
466 |
0 |
471 |
448 |
18 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
物理學 |
473 |
0 |
475 |
448 |
25 |
本科二批 |
注:分差是指江漢大學在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2010年江漢大學專業(yè)錄取分數(shù)線(四川考生)
省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
四川 |
文科 |
工商管理 |
510 |
-- |
515 |
483 |
27 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
財務管理 |
505 |
-- |
510 |
483 |
22 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
法學 |
505 |
-- |
514 |
483 |
22 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
機械設計制造及其自動化 |
475 |
-- |
490 |
441 |
34 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
汽車服務工程 |
452 |
-- |
464 |
441 |
11 |
本科二批 |
注:分差是指江漢大學在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2007年江漢大學專業(yè)錄取分數(shù)線(四川考生)
省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
四川 |
文科 |
法學 |
511 |
-- |
512 |
510 |
1 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
法學 |
493 |
-- |
493 |
474 |
19 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
針灸推拿學 |
487 |
-- |
487 |
474 |
13 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
機械設計制造及其自動化 |
499 |
-- |
505 |
474 |
25 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
臨床醫(yī)學 |
512 |
-- |
549 |
474 |
38 |
本科二批 |
注:分差是指江漢大學在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2006年江漢大學專業(yè)錄取分數(shù)線(四川考生)
省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
四川 |
文科 |
會計學 |
526 |
-- |
526 |
502 |
24 |
本科二批 |
四川 |
文科 |
針灸推拿學 |
526 |
-- |
528 |
502 |
24 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
機械設計制造及其自動化 |
532 |
-- |
543 |
512 |
20 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
臨床醫(yī)學 |
531 |
-- |
551 |
512 |
19 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
化學工程與工藝 |
542 |
-- |
557 |
512 |
30 |
本科二批 |
四川 |
理科 |
物理學 |
517 |
-- |
522 |
512 |
5 |
本科二批 |
注:分差是指江漢大學在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
2005年江漢大學專業(yè)錄取分數(shù)線(四川考生)
省份 |
文理 |
專業(yè) |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
四川 |
理科 |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 |
586 |
-- |
586 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
環(huán)境工程 |
572 |
-- |
572 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
臨床醫(yī)學 |
594 |
-- |
594 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
法學 |
584 |
-- |
584 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
自動化 |
556 |
-- |
556 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
材料成型及控制工程 |
575 |
-- |
575 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
化學 |
585 |
-- |
585 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
物理學 |
596 |
-- |
596 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
市場營銷 |
595 |
-- |
602 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
通信工程 |
560 |
-- |
560 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
旅游管理 |
575 |
-- |
587 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
行政管理 |
569 |
-- |
593 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
過程裝備與控制工程 |
574 |
-- |
574 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
化學工程與工藝 |
580 |
-- |
581 |
-- |
-- |
本科二批 |
四川 |
理科 |
機械設計制造及其自動化 |
559 |
-- |
564 |
-- |
-- |
本科二批 |
注:分差是指江漢大學在當?shù)氐匿浫∑骄譁p去當前省控線分數(shù)得出的數(shù)字,具有較大參考價值。 |
以上數(shù)據(jù)是由大學信息網(wǎng)根據(jù)江漢大學官方提供的最近幾年各省錄取分數(shù)整理而來。
江漢大學是一所位于湖北的全日制公辦普通本科院校,由湖北省教育廳直接管轄,學校招生聯(lián)系電話為:027-84225508。歷史的文脈綿延了半個多世紀,改革的春風為學校跨越式發(fā)展提供了新的生機。今天的江漢大學像一顆燦爛奪目的明珠,鑲嵌在長江之濱、三角湖畔。湖,凝集智慧;江,孕育文明。學校在“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下取得了累累碩果,被社會譽為“我國高等教育改革發(fā)展的一顆新星”。 ...
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