2013年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
文科 |
物流管理 |
553 |
-- |
553 |
549 |
4 |
本科一批 |
北京 |
文科 |
行政管理 |
561 |
-- |
565 |
549 |
12 |
本科一批 |
北京 |
文科 |
日語 |
556 |
-- |
563 |
549 |
7 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
計算機科學與技術 |
563 |
-- |
563 |
550 |
13 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
606 |
-- |
630 |
550 |
56 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
生態學 |
565 |
-- |
569 |
550 |
15 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
網絡工程 |
569 |
-- |
581 |
550 |
19 |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
2012年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
文科 |
日語 |
498 |
-- |
498 |
495 |
3 |
本科一批 |
北京 |
文科 |
物流管理 |
497 |
-- |
498 |
495 |
2 |
本科一批 |
北京 |
文科 |
行政管理 |
505 |
-- |
513 |
495 |
10 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
515 |
-- |
560 |
477 |
38 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
生態學 |
489 |
-- |
491 |
477 |
12 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
計算機科學與技術 |
515 |
-- |
553 |
477 |
38 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
網絡工程 |
487 |
-- |
490 |
477 |
10 |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
2011年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
文科 |
物流管理 |
527 |
0 |
527 |
524 |
3 |
本科一批 |
北京 |
文科 |
漢語言文學 |
525 |
0 |
525 |
524 |
1 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
550 |
0 |
587 |
484 |
66 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
電子信息工程 |
518 |
0 |
530 |
484 |
34 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
生態學 |
501 |
0 |
519 |
484 |
17 |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
2010年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
理科 |
應用氣象學 |
587 |
-- |
587 |
494 |
93 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
電子信息工程 |
562 |
-- |
571 |
494 |
68 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
543 |
-- |
626 |
494 |
49 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
生態學 |
511 |
-- |
515 |
494 |
17 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
雷電防護科學與技術 |
500 |
-- |
500 |
494 |
6 |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
2009年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
文科 |
行政管理 |
533 |
-- |
533 |
532 |
1 |
本科一批 |
北京 |
文科 |
漢語言文學 |
536 |
-- |
537 |
532 |
4 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
生態學 |
515 |
-- |
517 |
501 |
14 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
雷電防護科學與技術 |
515 |
-- |
515 |
501 |
14 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
536 |
-- |
571 |
501 |
35 |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
2008年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
文科 |
英語 |
533 |
|
535 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
文科 |
人力資源管理 |
522 |
|
522 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
文科 |
漢語言文學 |
525 |
-- |
530 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
文科 |
對外漢語 |
522 |
-- |
523 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
文科 |
物流管理 |
530 |
|
530 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
電子信息工程 |
551 |
|
574 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
雷電防護科學與技術 |
563 |
|
563 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
540 |
|
606 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
環境工程 |
562 |
-- |
568 |
-- |
-- |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
2007年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
文科 |
英語 |
548 |
-- |
548 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
文科 |
人力資源管理 |
537 |
-- |
540 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
文科 |
漢語言文學 |
545 |
-- |
545 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
文科 |
對外漢語 |
564 |
-- |
564 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
環境工程 |
544 |
-- |
554 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
雷電防護科學與技術 |
555 |
-- |
560 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
578 |
-- |
628 |
-- |
-- |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
2006年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
560 |
-- |
591 |
528 |
32 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
雷電防護科學與技術 |
562 |
-- |
635 |
528 |
34 |
本科一批 |
北京 |
理科 |
測繪工程 |
560 |
-- |
589 |
528 |
32 |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
2005年南京信息工程大學專業錄取分數線(北京考生)
省份 |
文理 |
專業 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控線 |
分差 |
錄取批次 |
北京 |
理科 |
大氣科學 |
504 |
-- |
554 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
信息工程 |
476 |
-- |
479 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
通信工程 |
501 |
-- |
550 |
-- |
-- |
本科一批 |
北京 |
理科 |
遙感科學與技術 |
501 |
-- |
518 |
-- |
-- |
本科一批 |
注:分差是指南京信息工程大學在當地的錄取平均分減去當前省控線分數得出的數字,具有較大參考價值。 |
以上數據是由大學信息網根據南京信息工程大學官方提供的最近幾年各省錄取分數整理而來。
南京信息工程大學是一所位于江蘇的全日制公辦普通本科院校,由江蘇省教育廳直接管轄,學校招生聯系電話為:86-25-58731101。南京信息工程大學是江蘇省主管,江蘇省人民政府和中國氣象局共建的全國重點高校,是江蘇省“十一五”重點建設的15所大學之一。學校坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的六朝古都南京,始建于1960年,前身是有“中國氣象人才搖籃”美譽的南京氣象學院,1978年被確定為全國重點大學,2004年更名為南京信息工程大學,是教育部本科教學工...
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