太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院是由太原理工大學(xué)和中國煤炭博物館共同舉辦的獨立學(xué)院，是經(jīng)國家教育部和山西省人民政府批準成立的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。

　　太原理工大學(xué)是一所具有百余年辦學(xué)歷史和深厚文化底蘊的高等學(xué)府，是國家“211工程”重點建設(shè)的大學(xué)，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和雄厚的教學(xué)資源，是國家培養(yǎng)高層次專業(yè)人才和進行多學(xué)科、高水平學(xué)科研究的重要基地。現(xiàn)代科技學(xué)院充分發(fā)揮其智力、人才資源優(yōu)勢，不斷加強獨立學(xué)院教師隊伍和管理隊伍的建設(shè)，建立并不斷完善獨立學(xué)院教學(xué)水平的檢測和評估體系，有效保證了辦學(xué)質(zhì)量。中國煤炭博物館是我國唯一的國家級煤炭專業(yè)博物館，具有優(yōu)越的地理位置、良好的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和雄厚的經(jīng)濟資源，負責提供部分教學(xué)設(shè)施并參與學(xué)院的管理、領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

　　學(xué)院自建立以來，堅持“高標準、高起點、高質(zhì)量地建設(shè)一流獨立學(xué)院”的指導(dǎo)方針，恪守“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的辦學(xué)原則，走“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展之路，以人才培養(yǎng)為根本，以素質(zhì)教育為龍頭，以教學(xué)管理為中心，以教育質(zhì)量為關(guān)鍵，使學(xué)院的辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)行為不斷規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為現(xiàn)代科技學(xué)院實現(xiàn)“高起點，跨越式” 的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，鋪就了一條獨立學(xué)院合作辦學(xué)的成功之路。

　　現(xiàn)代科技學(xué)院生活設(shè)施優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備先進，學(xué)習(xí)環(huán)境幽靜，辦學(xué)綜合條件優(yōu)越。學(xué)院可充分共享太原理工大學(xué)雄厚的專業(yè)教學(xué)資源和人文環(huán)境資源。目前學(xué)院占地面積345畝，建筑面積178105平方米，在自己擁有總值5321.4多萬元的教學(xué)科研儀器設(shè)備和44.45萬冊圖書館藏書的同時，還可共享太原理工大學(xué)所有的教學(xué)設(shè)備、文體活動設(shè)施和圖書館的藏書資源。

　　現(xiàn)代科技學(xué)院以太原理工大學(xué)現(xiàn)有優(yōu)勢專業(yè)為基礎(chǔ)，以社會發(fā)展的客觀需求為導(dǎo)向，隨著學(xué)院的不斷發(fā)展壯大，專業(yè)設(shè)置逐年增加，目前已開設(shè)了包括理工、文史和藝術(shù)在內(nèi)的35個專業(yè)，在校學(xué)生11032人。

　　太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)由太原理工大學(xué)和中國煤炭博物館推薦，由董事會聘任。為充分發(fā)揮校本部的智力和人才資源優(yōu)勢，學(xué)院管理運行機制與太原理工大學(xué)有機結(jié)合，由具有豐富管理經(jīng)驗、教學(xué)嚴謹?shù)慕淌趯＜液鸵痪�教師成立了教學(xué)工作指導(dǎo)委員會、教育教學(xué)保障委員會和教學(xué)工作督導(dǎo)組，已經(jīng)形成了結(jié)構(gòu)合理、授課精良的師資隊伍和敬業(yè)愛崗、作風過硬的管理隊伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師810人，其中副高以上職稱318人，講師287人，具有博士、碩士研究生學(xué)歷的621人；現(xiàn)有31個專業(yè)在太原理工大學(xué)均有碩士點支撐，12個專業(yè)有博士點支撐，達半數(shù)的專業(yè)是山西省品牌專業(yè)。雄厚的辦學(xué)資源和優(yōu)越的辦學(xué)條件，既保證了學(xué)院人才培養(yǎng)的質(zhì)量和層次，又為學(xué)生的成材創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境和校園文化氛圍。

　　現(xiàn)代科技學(xué)院以培養(yǎng)“思考人類、適應(yīng)時代、服務(wù)社會”的高素質(zhì)人才為天職，堅持“以特色、質(zhì)量求生存，以改革、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“基礎(chǔ)實、能力強、有專長、素質(zhì)高”、具有創(chuàng)新能力且符合市場經(jīng)濟建設(shè)需要的應(yīng)用型專門人才作為學(xué)生的培養(yǎng)目標，在教學(xué)組織過程中強調(diào)“夯實基礎(chǔ)、強化實踐、注重能力、突出專長、提高素質(zhì)”，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，推行更加注重學(xué)生能力培養(yǎng)、著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的“2+1+1”培養(yǎng)模式和“精講多練”教學(xué)法，制定相應(yīng)的課程體系和人才培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)文理滲透、藝體兼?zhèn)洹⑷宋乃刭|(zhì)和科學(xué)精神相結(jié)合的人才培養(yǎng)特色，確保了學(xué)生的專業(yè)能力和考核成績達到同類學(xué)院的一流水平，有效保證了現(xiàn)代科技學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　學(xué)院通過對學(xué)生心理需求和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)分析，以“善引導(dǎo)、嚴管理、講科學(xué)、重素質(zhì)”作為學(xué)生培養(yǎng)教育的基本思路，樹立吸引與養(yǎng)成相結(jié)合的教育理念，堅持疏導(dǎo)與約束相結(jié)合的管理原則，將教育、管理與學(xué)生需求合理對接，以學(xué)風建設(shè)作為學(xué)生管理工作的龍頭，將日常管理制度化、引導(dǎo)教育日程化、文化建設(shè)系統(tǒng)化，制定了一系列旨在加強約束、改良習(xí)慣、保證積極學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生管理制度，形成了具有鮮明特色的學(xué)生管理模式，為學(xué)生營造了一個健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

　　學(xué)院黨團學(xué)組織針對學(xué)生特點和社會對大學(xué)生不斷提高的素質(zhì)要求，以人文理論培訓(xùn)為龍頭，以校園文化活動為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)拓展為核心，充分依靠和利用太原理工大學(xué)團學(xué)工作和人文環(huán)境的優(yōu)勢，積極開拓大學(xué)生思想政治教育的新載體，組織開展了內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想教育活動和業(yè)余文化活動，取得了豐碩成果，在學(xué)校組織的各項重大文體賽事中，現(xiàn)代科技學(xué)院的同學(xué)們都有上佳的表現(xiàn)，學(xué)院校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出健康有序，全面活躍的鮮明特色。

　　經(jīng)過十年多的實踐與發(fā)展，現(xiàn)代科技學(xué)院已經(jīng)具備培養(yǎng)合格本科大學(xué)生的辦學(xué)條件，目前正在按照太原理工大學(xué)“以人為本、求實創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，充分利用獨立學(xué)院的政策優(yōu)勢和發(fā)展機遇，不斷全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)實力，逐步達到全國獨立學(xué)院的一流水平。

　　熱忱歡迎莘莘學(xué)子踴躍報考太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院。

二、錄取原則及規(guī)則

1．招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。

2．招生錄取工作在各省、市、自治區(qū)招生委員會統(tǒng)一組織下進行，執(zhí)行教育部規(guī)定的“學(xué)校負責，招辦監(jiān)督”的錄取機制。

3．設(shè)立由太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、紀檢委、招生辦等有關(guān)部門參加的招生領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責招生工作，并自覺接受紀檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監(jiān)督。

4．按照理工類、文史類、體育類、藝術(shù)類分類錄取。

5．根據(jù)各省、市、自治區(qū)生源情況和具體規(guī)定確定提檔比例。

6．理工類、文史類考生，在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績達到同批錄取控制分數(shù)線，且符合太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院提擋要求的情況下，依據(jù)考生高考分數(shù)高低和專業(yè)志愿的先后順序進行錄取；體育類考生的文化課統(tǒng)考成績和專業(yè)考試成績均應(yīng)達到同批錄取控制分數(shù)線，按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取；藝術(shù)類考生的文化課統(tǒng)考成績和專業(yè)考試成績均應(yīng)達到同批錄取控制分數(shù)線，按各省藝術(shù)類考生投檔方式接收檔案，進檔考生依據(jù)專業(yè)成績和文化課統(tǒng)考成績之和，從高到低擇優(yōu)錄取。

7．依據(jù)投檔次序、高考成績、專業(yè)志愿錄取；生源不足的省份，將計劃調(diào)整到生源好的省份。

8．對享受加分政策的考生，可按省、自治區(qū)、直轄市招辦的規(guī)定加分提擋，錄取時以實際考分為準，高考成績總分相同的情況下，優(yōu)先錄取政策照顧加分的考生，對于高考成績總分相同，也沒有政策照顧加分的考生，按單科成績依次從高到低進行錄取，單科成績排序的科目順序為：文科考生為語文、數(shù)學(xué)、文科綜合；理科考生為數(shù)學(xué)、語文、理科綜合。

按照當年山西省物價部門核準的收費標準執(zhí)行。

在校學(xué)生11032人。