9月27日，《中國教育報》以《風好正是揚帆時》專版報道湖北工業大學60年辦學成就，全文如下：

風好正是揚帆時

——寫在湖北工業大學建校60周年之際

江城武漢，江湖依依，仁靜智流，自古以來人文薈萃英才輩出。在這里，有一所美麗的新型高等學府，從1952年到2012年，60年辦學歷經滄桑，持續發展；60年師生自強不息，克難奮進；60年學校發展碩果累累，成效卓越。

她，就是湖北工業大學。

上下求索 特色彰顯

湖北工業大學，起源于1952年創辦的武昌農業學校。1984年，湖北省委、省政府大力調整高等教育結構，將湖北輕工業學院（當時湖北省唯一的一所輕工類本科院校）和湖北農業機械專科學校合并組建湖北工學院，并連續5個五年計劃先后將學校作為重點建設單位和省屬骨干高校予以建設。2004年，經教育部批準，學校更名為湖北工業大學，2006年，學校本科教學工作水平被教育部評估為優秀。

學校占地面積1600余畝，校舍建筑面積80余萬平方米，擁有完善的教學、科研、文體和后勤服務設施。現設有學院（部）14個，一級學科碩士授權點18個，二級學科碩士點73個，工程碩士授予領域12個，中職碩士學位授予專業5個，本科專業50個。全日制在校生20000余人，其中普通本科生18000余人，全日制碩士研究生1500余人，國際合作辦學1000余人。

學校按照“發揮輕工優勢，服務地方經濟，培養應用人才，辦出鮮明特色”的辦學方針，上下求索，砥礪奮進，始終緊扣湖北經濟社會發展脈搏，構建并不斷優化人才培養體系。經過60年的發展，今天的湖北工業大學，已是一所以工為主，文、藝、理、經、管、法等學科協調發展，特色鮮明，優勢突出，適應地方經濟建設和社會發展需要的，在湖北省高教體系中起龍頭示范作用的省屬重點多科性大學。學校立足湖北，面向基層，服務地方經濟和社會發展，已累計為社會培養了16萬高素質應用型人才。

求實創新 跨越發展

新世紀伊始，學校堅持“立足湖北，服務工業，面向基層，凸顯輕工”的發展理念，以學科建設為龍頭，以隊伍建設為關鍵，以制度建設為核心，全面推行教育教學改革，不斷增強學校的創新力、競爭力和影響力，開創了學校改革與發展的新局面，取得了豐碩的辦學成果。

人才培養卓有成效。學校堅持以人才培養為中心，始終把提高教學質量作為一個系統工程來抓，堅持學院（部）教學工作年度評估制度，2009年開始在湖北省高校率先建立和實施學校教學年度質量報告制度，不斷完善與之相應的激勵和保障制度，教學質量監控與保障體系日漸完善，有力地保證了人才培養質量的穩定。先后開展了“教學質量年”、“教學評估年”、“教學整改年”等系列主題活動，連續22年舉辦青年教師授課競賽和優秀教學質量獎評選，不斷強化教師責任意識、精品意識、自律意識、改革意識，多方面促進本科教學質量的提高。

學校在湖北省屬高校較早實施“2.5+1.5”分段式的寬口徑人才培養方式，實行主輔修制和雙學位制，鼓勵優秀學生二次選擇專業；充分利用多科性大學教學資源優勢，構建“大類平臺+專業模塊”的課程結構體系，強化專業基礎，優化知識結構。近年來，學校大力實施多元人才培養模式改革，著力推進教育部卓越工程師計劃、湖北省戰略新興產業計劃項目、湖北省拔尖創新人才培育計劃項目“3+1”人才培養模式改革試點，強化人才培養服務湖北區域經濟建設與社會發展戰略需求的意識和能力，努力形成一整套符合高等教育規律和學生成長成才規律、切合地方高校特點、服務市場和社會需求的應用型人才培養與質量保障體系。特別重視學生創新創業教育。2007年，學校獲批全國“大學生KAB創業教育基地”。構建了創新創業理論教學、實踐教學兩個體系，打造一個創業平臺（創業實踐基地）的“321”工作模式。3年來，先后組織遴選、指導和孵化學生創業項目26項。師生參與設計的作品被中國第二大保健酒生產商湖北勁牌酒業有限公司、湖北中煙集團黃鶴樓等地方支柱企業廣泛采用，學生創新創業和實踐動手能力、綜合素質等得到普遍提高。現在，湖北工業大學大學生創業實踐基地已成為湖北省首批“大學生創業示范基地”。

學校建有各類基礎、專業實驗室59個，擁有包括教育部重點實驗室、教育部研究生創新中心、湖北省重點實驗室、省人文社科重點研究基地、省級工程技術研究中心和創新基地等40余個省部級教學科研創新平臺，初步形成工學特色鮮明，集基礎實驗教學、工程實踐與創新能力培養、應用研究與科技成果轉化推廣為一體，相互支撐、緊密結合的實踐教學平臺體系。學校學科優勢明顯，現有50個專業，有45個專業直接對應地方經濟建設與工業發展。擁有一批包括國家特色專業建設點、教育部精品視頻公開課、湖北省重點學科、優勢學科、特色學科、品牌專業、精品課程、“楚天學者計劃”設崗學科、“湖北省屬高校科學研究優勢與特色領域”學科等眾多特色鮮明的課程、專業和學科。取得了一批教學研究成果，其中“‘大電路’系列課程立體化及信息化資源的建設與應用”獲得省級教學成果一等獎，“《圖案原理》課程教學內容改革與教學模式創新研究”等5項成果獲省二等獎，“工科背景下的管理類專業創業人才培養模式研究”等5項成果獲省三等獎。學校“中國古典園林文化”課程成功入選教育部2012年第一批精品視頻公開課建設計劃，作為全國21門入選課程之一，這也是2012年湖北省唯一入選建設課程。

目前，學校已形成了較強的“厚基礎、寬口徑、重個性、善創新、強能力、高素質”的應用型人才培養能力，學生頻頻在國家和省級學科競賽中獲得大獎。近3年來，共獲得全國大學生數學建模競賽等全國重大競賽一等獎4項，二等獎3項、省級獎項近200項。60年來，學校培養的一大批畢業生成為各行業、各領域的中堅力量。畢業生“適用、實干”、“留得住、上手快、有后勁”的良好形象贏得社會的廣泛贊譽。1988屆食品發酵專業畢業生陳蓉，畢業后全身心投入生產技術難題攻關，畢業僅3年多，所主持的科研項目就獲得湖北省科技進步三等獎，隨后主持的多個項目獲得省級以上獎勵6項，主持起草了行業標準《酵母提取物》，參與起草了國家標準《食品加工用酵母》和《酵母工業污染物排放標準》，先后被授予“宜昌市巾幗建功標兵”、宜昌市科技系統“優秀共產黨員”等稱號，現為安琪酵母股份有限公司副總經理、中國發酵協會副秘書長、全國食品工業標準化技術委員會委員。

由于培養的學生基礎扎實、知識面寬、創新創業精神和實踐動手能力強，學校本科畢業生一次就業率連續十余年保持在95%以上，位居湖北省屬高校前列，2009年被教育部授予“全國高校畢業生就業工作先進單位”，2010年獲“全國50所畢業生就業典型經驗高校”榮譽稱號。

1986年學校被國務院學位委員會批準為碩士學位授予權單位。研究生教育快速發展。研究生規模不斷擴大，研究生創新教育有所突破，加大了碩士生導師隊伍的建設與管理力度，規范了研究生培養質量的過程管理，加強研究生教學過程的監督檢查，使研究生培養工作逐步走向正規化和制度化。省優秀碩士論文數量年年攀升。積極拓展工程碩士、中職碩士等專業學位領域，著力建立培育新的工程碩士培養基地，豐富了學位與研究生教育的人才培養類型，拓展了辦學渠道。

提高教學質量，教師隊伍建設是關鍵。學校每年投入2500萬元，加大教師引進和培養力度，提高教師隊伍的整體素質，實施了國家、省及校三級教學名師培育計劃，形成了一支以“楚天學者”為領軍，以校內“特聘教授”及學科帶頭人為中堅，結構較合理的師資隊伍。現有專任教師中高級職稱教師占42％、具有博士學位的教師占21%、具有碩士以上學位的教師占81%，其中有“楚天學者”34人，入選國家“百千萬”人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省新世紀高層次人才工程、湖北省高校跨世紀學科帶頭人和學術骨干的41人。

科研創新碩果累累。學校大力加強科學研究，科技產業發展取得了長足進步和豐碩成果，科學研究不斷深入、協同創新能力不斷提高、服務領域逐步凝練、輻射范圍逐步擴大、管理機制進一步完善、產業化水平進一步提升。現擁有包括教育部重點實驗室、教育部研究生創新中心、湖北省重點實驗室、省人文社科重點研究基地、省級工程技術研究中心和創新基地等40余個省、部級教學科研創新平臺。2010年，全球頂尖親水膠體研究所落戶湖北工業大學。

學校始終堅持立足湖北，以促進湖北工業強省為己任，以服務區域經濟發展為主，所開辦的專業與湖北的工業、產業發展高度契合。學校輕工學科起步早，種類全、實力強，在湖北省居于較高水平，在中南地區具有較大影響。學校充分發揮輕工學科優勢，先后與東風汽車有限公司、武漢鋼鐵集團、中鐵大橋工程局、晨鳴紙業、枝江酒業、廣濟藥業等一大批大型企業密切合作，開展科學研究、教學實習和大學生就業的全面合作，與湖北鄂州市、浙江省桐鄉市等20余個地方政府50余家企業先后簽署校市全面戰略框架合作協議，為服務區域經濟社會發展發揮了重要作用。

學校依托于發酵工程教育部重點實驗室深入開展研究，2009年3月，學校與枝江酒業聯合研究的“濃香型白酒釀造微生物研究與應用”獲湖北省科技進步二等獎，該項成果僅3年就為枝江酒業累計增加銷售額41.53億元、新增利稅2.28億元。2011年，與安琪酵母集團的研發項目“功能酵母及其衍生產品生產關鍵技術”獲湖北省科技進步一等獎，湖北稻花香集團、白云邊集團、江蘇洋河集團等多家企業也紛紛來校洽談尋求項目合作。

在機械制造領域，學校依托學校機械制造學科優勢，與省內京山輕機、宜昌長機等十多家企業簽訂了戰略合作協議，雙方在科技服務、人才培養、重大技術協同攻關等方面進行了卓有成效的合作，2010年與京山輕機合作研發的印刷開槽模切機在廣交會上贏得日本商人的美譽，2011年與宜昌長機合作的“500-2500系列高速精密數控插齒機研發及產業化”項目成為湖北省科技攻關重大專項，獲批500萬元的研發經費。2009年慶祝祖國六十華誕前期，湖北工業大學制造的彩車“鳳舞楚天”，向全國人民展示了楚文化的風采，為荊楚大地贏得榮譽。該校機械學院董仕節教授團隊研發的“973”項目“點焊電極表面振動電火花熔敷TiB2及TiC涂層技術”，在東風汽車公司車身廠、輕型車公司推廣應用，并向美國通用汽車公司、福特公司提供產品。該團隊的“車載水解制氫用鋁合金制備的關鍵技術”在轎車上試驗應用，能節油12%和降低排放達到40%以上。該校農機院陳源博士團隊的發明專利“一種車用周期性阻尼結構及其減振降噪方法”成功運用到東風S30等三款轎車中，降噪達到5dB，直接節省成本1000多萬元；學校與武漢大橋局科梁科學研究院合作的“大體積混凝土裂縫評定與防治”科研成果已經被17家企業應用，經濟效益相當可觀。

近年來，學校承擔了一大批國家和省部級科研項目，參與多項“973”、“863”、國家科技支撐計劃和科技部科技重大專項子課題，取得了一批高水平研究成果，先后獲得過國家科技進步獎、國家發明獎、湖北省科技進步一等獎等眾多獎項，年度科研經費總量突破1億元。600多項科研成果成功轉化，取得良好經濟效益和社會效益。僅2011年，學校就獲得國家級項目40余項，其中自然基金21項，排名省屬高校第四，到賬科研經費1.2億元，其中從企業獲各類科研經費8000元萬左右。主編的《中國機械工程》連續10年榮獲百種中國杰出學術期刊稱號，被評為2011年度中國精品科技期刊。

一批高水平的調研成果得到黨和國家領導人以及省、市領導的批示，獲得多項湖北發展研究獎、優秀調研成果獎。湖北省科技廳首次發布2011年度湖北省高校服務湖北經濟社會發展前十名排行榜，湖北工業大學名列第六，居省屬高校之首。學校被省委、省政府評為“科技服務湖北先進單位”。

“十一五”末期，湖北工業大學開始實施“一體化”服務理念，逐步建立起以行業需要為核心，促進學校多學院多學科與企業、行業開展深度合作，提供專業化、系統化、個性化的全面服務體系，為湖北企業、行業的發展插上騰飛的翅膀。

人才強校效益明顯。湖北工業大學是湖北省重點建設的一所以工科為主，文、理、經、管、法并舉，輕工特色鮮明的地方多科性大學。早在2005年，該校就開始實施“人才強校”戰略，推出了一系列卓有成效的計劃：“人才強校”戰略工作領導小組宣告成立；高層次人才引進戰略規劃啟動實施；人才引進工作目標責任制和單位黨政負責人考核實行“一票否決制”；對重點學科和急需發展學科的高層次拔尖人才引進有序進行；短期回國、定期來校、客座教授或兼職教授的專家、學者紛紛來校開展研究和講學；《湖北工業大學引進海外高層次人才暫行規定》為延攬海外高層次人才和團隊開辟了“綠色通道”……特別是近3年來，借助“楚天學者計劃”、“百人計劃”、“千人計劃”，瞄準湖北省重點和新興產業發展領域，依托學科建設發展需求，從牛津大學、麻省理工學院、康奈爾大學、名古屋大學等世界頂尖大學引進了一批中青年學術精英。專任教師中有36人分別入選國家“百千萬人才工程”、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”、省“111”人才工程、省新世紀高層次人才工程、湖北高校教學名師和省高校跨世紀學科帶頭人和學術骨干，7人為教育部專業教學指導委員會成員。聘任“楚天學者計劃”特聘教授、講座教授、楚天學子34人，來自國內外著名高校、科研院所和企業的知名學者、企業家擔任兼職教授100多人。2011年有4名海外著名學者入選湖北省“百人計劃”，位居省屬高校之首。

隨著一批高層次人才引進，學校創新團隊建設有了突破性進展，建立了以美國麻省理工學院博士后湯亞杰為首的生物工程學科團隊，以美國康奈爾大學博士后汪浩勇為首的制藥工程學科團隊，以英國牛津大學謝衛紅博士為首的食品安全檢測研究生物技術學科團隊，以德國帕德伯恩大學高級研究員劉嘉寧博士為首的軟物質納米材料研究材料學學科團隊，以瑞典皇家工學院終身教授王衛星博士為首的圖像處理與計算機視覺研究計算機應用技術學科團隊，以留日學者謝益民教授為首的制漿造紙工程學科團隊，等等。

短短幾年里，高層次人才在湖工大的學科建設、科研與教學中釋放出巨大能量。據初步統計，學校近5年申報立項的國家級項目中，將近80%的項目負責人均為近5年引進的高層次人才。湯亞杰教授帶領科研團隊，迅速將發酵工程學科推上新的制高點，實現了湖工大省部共建教育部重點實驗室建設零的突破。該校依托這個實驗室，成功申報了首批湖北省海外高層次人才創新創業基地。

文化引領潛移默化。文化是大學的靈魂。校園文化，是一所大學的內在品質，是人才成長必不可少的軟環境。在長期的辦學歷程中，學校培育了“厚德博學、求實創新”校訓精神，凝練了“質量立校、人才強校、科技興校、開放活校”的辦學理念。校魂薪火相傳，歷久彌新，成為幾代湖工大人艱苦創業、開拓奮進的強大精神動力。

走進湖北工業大學，處處洋溢著昂揚向上的文化風貌。學校建成了近萬平方米的大學生創新教育基地，大力培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，設立了創新學分和學生創新基金，將學生創新活動納入學生測評體系。近5年來，一大批湖工大優秀學子在各類大型學科競賽和課外科技活動中脫穎而出，榮獲全國數學建模競賽一等獎、湖北省“挑戰杯”競賽特等獎等各類獎項達600多項，獲得全國大學生自強之星、全國優秀青年志愿者、湖北青年創業榜樣等眾多榮譽。學校入選首批“湖北省大學生創業示范基地”。學生參與文體活動踴躍，僅2011年就在省大學生藝術節、省“新青年”小說賽等各類文體大賽中獲得獎項70多項，共計360余人次受到嘉獎和表彰。學校還多次獲優秀組織獎。

學校積極開展黨建創新實踐，大力加強基層組織建設，基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力顯著提高。深入開展黨風廉政建設，教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系不斷完善。深入推進了以任期目標責任制為核心的三屆干部人事制度改革，形成了公開、公正、公平、嚴格規范的干部選拔任用機制。不斷加強黨建和思想政治工作，構建了“全員育人、全程育人、全方位育人”的新格局。結合學校改革發展實際，深入學習實踐科學發展觀，深入開展校院“五好”班子建設，深入開展“創先爭優”活動和“兩訪兩創”活動，切實加強和改進大學生思想政治教育工作，積極探索了德育進宿舍等思想政治教育新模式，德育創新研究成果《推行德育“五進”舉措，建設和諧學生宿舍》獲得全國第四屆“高校德育創新發展研究成果”一等獎。學校基層黨建工作、“兩訪兩創”活動、“創先爭優”活動等先后受到省委和省委高校工委表彰。

開放辦學國際接軌。經濟全球化導引教育國際化。學校大力開拓國際化辦學道路，先后與美國、加拿大、澳大利亞、德國、法國、英國、捷克、芬蘭、新西蘭、俄羅斯等國的高校和研究機構建立合作關系，舉辦有多個本科以上層次的國際合作辦學項目及各種類型的學生出國留學交流項目。承辦了世界著名科學家武漢論壇等一系列重要學術交流活動，一批世界知名的國際學者受聘學校任教講學。教職工暑期海外短期培訓項目是學校自2008年開始舉辦的傳統項目，每年選派優秀青年教師進入國際名校進修學習深造，對開闊教職工國際視野、營造合作氛圍起到了重要作用，一直深受青年教職工歡迎。自2009年開始，學生出國留學與交流人數快速增長，僅2011年，學校就有115名學生分別依托國際合作辦學項目、交換生項目、暑期夏令營項目、暑期赴美帶薪實習項目等多種形式獲得長短期出國學習、交流的機會。學校已經連續多年選派了一大批優秀畢業生赴泰國等地任教，傳播弘揚中華文化，近30名學生榮獲國家漢辦評選的“優秀漢語教師志愿者”榮譽稱號。2011年，學校還正式啟動了留學生工作，現有來自德國、羅馬尼亞、荷蘭、加納、越南等11國的自費留學生在校學習。學校教育國際化水平不斷提升，一座通往世界的立交橋正在悄然立起。2011年，學校被省委、省政府授予“全省擴大開放先進單位”光榮稱號。

轉型升位 再踏征程

2011年，學校“十二五”規劃出臺，明確提出圍繞“由教學型大學向教學研究型大學轉型”中心主線，大力推行“以全面目標管理為核心的內部管理體制改革”和“以創新創業和實踐能力培養為重點的應用型人才培養模式改革”，努力創建“信息化、特色化和后勤服務社會化”校園，全面實施“質量立校、人才強校、科技興校、開放活校”的發展戰略。2012年3月，學校再一次開展教育思想大討論，確立了“立足湖北、服務工業、面向基層、凸顯輕工”的辦學定位和創辦“全國一流省立工業大學”的奮斗目標。

面對著新的機遇和挑戰，湖北工業大學順應時代發展趨勢，高揚“改革創新，發展提升”大旗，以思想解放的最新成果，不斷開創著學校事業發展的嶄新局面。風好正是揚帆時。圖強奮進的湖工大人，深懷振興國家高等教育事業的宏圖遠志，在科學發展、跨越發展的新征程中，向著更遠大的目標闊步邁進！

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