學(xué)院簡介

北京珠寶首飾研修學(xué)院是1998年經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)成立的民辦非學(xué)歷全日制高等學(xué)府，為中國第一所以培養(yǎng)高層、復(fù)合型珠寶專業(yè)人才為目標(biāo)的珠寶學(xué)院。于1998年正式招收學(xué)生至今，已有14屆畢業(yè)生。作為院長的李勁松教授可謂桃李滿天下，他時刻走在改革創(chuàng)新前沿，是中國寶玉石協(xié)會和亞洲珠寶聯(lián)合會的創(chuàng)始人、中國珠寶學(xué)科的帶頭人和珠寶事業(yè)的開拓者、中國珠寶行業(yè)的領(lǐng)軍人物，多年來為弘揚中華寶玉石文化、繁榮珠寶市場、培養(yǎng)珠寶人才作出了杰出的貢獻。學(xué)生的生產(chǎn)實踐能力得到了較明顯的提高，學(xué)院的畢業(yè)生在珠寶鑒定，加工和銷售工作中表現(xiàn)出了較好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)功底，受到業(yè)界的廣泛好評，社會公信力不斷提高，在構(gòu)建社會主義和諧社會中發(fā)揮了一定的作用。

高瞻遠矚、高屋建瓴，制定創(chuàng)新戰(zhàn)略，完善制度建設(shè)

學(xué)院開辦之初，李勁松教授就把制定發(fā)展規(guī)劃，建立健全管理制度，規(guī)范教學(xué)，培植教師團隊，培養(yǎng)寶玉石實用型人才，發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)教育作為辦學(xué)的指導(dǎo)方針。多年來我院培養(yǎng)了大批實用型教師，總結(jié)了大量的教學(xué)經(jīng)驗并不斷改進，確保人才培養(yǎng)的目標(biāo)和服務(wù)定位明確，將專業(yè)能力培養(yǎng)放在首位。學(xué)院始終將推進“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合”作為教學(xué)建設(shè)的改革目標(biāo)，始終堅持“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，在調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精選課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確保理論教學(xué)的質(zhì)量，與此同時，強調(diào)實踐教學(xué)硬件建設(shè)，不斷加強和規(guī)范實踐教學(xué)及其管理，并建立了與職業(yè)教育特點相吻合的“雙證書”制度。

現(xiàn)將我院在教學(xué)建設(shè)改革中取得的一些成熟做方法與廣大朋友分享如下：

一、以職業(yè)崗位的需要為依據(jù)制定教學(xué)計劃、編制規(guī)范的教學(xué)大綱

寶玉石鑒定與商貿(mào)專業(yè)以職業(yè)崗位的需要為依據(jù)制定了教學(xué)計劃，在進行職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)生知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，著眼于職業(yè)能力的提高，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，注重知識的橫向拓展，體現(xiàn)知識的先進性和應(yīng)用性。

理論課程打破了本科壓縮型的傳統(tǒng)課程設(shè)置體系，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法�；�礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容以夠用為度確定教學(xué)內(nèi)容；專業(yè)知識的理論教學(xué)改革，根據(jù)不同專項能力培養(yǎng)目標(biāo)，加強針對性和適用性，并注重將寶玉石新理論、新方法、新技術(shù)引入教學(xué)。

針對我校寶玉石鑒定與營銷專業(yè)畢業(yè)生主要面向?qū)氂袷�鑒定檢測、加工、銷售第一線，以及我國珠寶行業(yè)各單位、各商家水平參差不齊的實際情況，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，故在主干課程的設(shè)置上，加大了“寶石儀器鑒定”、“寶石學(xué)概論”、“玉雕工藝”、“珠寶營銷”等課程的改革力度。

二、圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，有目的、有計劃地開展教學(xué)。

堅持德育、法制教育、職業(yè)教育與大學(xué)生日常行為規(guī)范教育的緊密結(jié)合，提高學(xué)生個人道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，安心于一線工作。在實施教學(xué)計劃中，強調(diào)技能訓(xùn)練，增加實踐課程教學(xué)時數(shù)，以職業(yè)能力為中心培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，將寶玉石鑒定檢測、加工、營銷關(guān)鍵能力貫穿于教學(xué)全過程。

1、把教學(xué)計劃分為五個專項能力。即：基本素質(zhì)社會活動能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識能力、寶玉石鑒定能力、寶玉石加工（突出玉雕）能力、寶玉石營銷能力。將專業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于三年的教學(xué)實施過程中。

2、圍繞教學(xué)計劃和教學(xué)大納要求安排了教學(xué)過程，合理調(diào)配教學(xué)資源，保證各教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運行。在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，重視和強化畢業(yè)綜合實訓(xùn)，根據(jù)社會對本專業(yè)人才的能力需求，將寶玉石鑒定與檢測、玉石雕刻、營銷技能作為職業(yè)關(guān)鍵技能進行強化訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)實習(xí)全部安排到寶石鑒定機構(gòu)、加工、營銷企業(yè)頂崗鍛煉，畢業(yè)論文結(jié)合實習(xí)內(nèi)容選題，學(xué)生畢業(yè)后能較快適應(yīng)崗位要求，得到用人單位認(rèn)可。

3、基礎(chǔ)課教學(xué)以“夠用為度”整合教學(xué)內(nèi)容。注重培養(yǎng)運用基礎(chǔ)理論知識分析和解決實際問題的能力。專業(yè)課教學(xué)，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，重點突出了面向職業(yè)崗位的教學(xué)，課程的系統(tǒng)性、應(yīng)用性和實用性得到進一步的顯現(xiàn)。

4、注重職業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，重視實踐性教學(xué)，積極探索專業(yè)教學(xué)改革。我們把注重學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)計劃實施過程中，即把寶玉石鑒定檢測、加工、營銷作為職業(yè)關(guān)鍵能力來落實，并將其貫穿于實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)（生產(chǎn)）實習(xí)及畢業(yè)論文撰寫、答辯等的教學(xué)全過程中。

5、教學(xué)中結(jié)合課程類型和特點，運用不同的教學(xué)方法和方式，取得了較好的教學(xué)效果。理論課教學(xué)重點是理論與生產(chǎn)實際密切結(jié)合；實踐教學(xué)注重鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，理論與實踐緊密結(jié)合，利用實習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在一線頂崗鍛煉既有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)與實際工作能力，也便于用人單位考察學(xué)生，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了條件。

6、改革考試制度和考試方法，理論課程和實踐課程考試方法多樣。理論課的考核多采取閉卷、開卷或撰寫論文方式考核，著重考察學(xué)生理論的應(yīng)用能力，實踐技能考核圍繞職業(yè)關(guān)鍵能力，結(jié)合職業(yè)資格鑒定要求和標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行現(xiàn)場實作考核。

三、實行雙證制，既要取得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書，還要取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。

本專業(yè)充分利用學(xué)院擁有的國家職業(yè)技能鑒定所的有利條件，教學(xué)過程中加強職業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生具有較強的專業(yè)技能。相應(yīng)課程結(jié)束后，不需通過專門培訓(xùn)，即可參加相關(guān)職業(yè)資格證的考試，使之在取得結(jié)業(yè)證書的同時，還能取得寶玉石檢驗員、珠寶首飾營業(yè)員、玉石雕刻工等多種崗位的職業(yè)資格證書。

四、重視硬件建設(shè)，教學(xué)條件不斷改善。

本院除理論教學(xué)設(shè)施外，主要依托本院的專業(yè)實驗室以及校外實習(xí)實訓(xùn)基地開展專業(yè)人才培訓(xùn)工作。實驗室及實習(xí)實訓(xùn)基地是按照寶石專業(yè)人才培養(yǎng)要求，緊密結(jié)合珠寶行業(yè)現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學(xué)生基本技術(shù)、專業(yè)能力和綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)而設(shè)立的�？蓾M足實踐實訓(xùn)教學(xué)，以及各種職業(yè)技能鑒定工作。

五、加強與企業(yè)的密切合作，走產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合之路

“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合”是職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用性人才強有力的保證措施和重要途徑，是職業(yè)教育發(fā)展的必經(jīng)之路。本專業(yè)有悠久的產(chǎn)學(xué)辦學(xué)歷史，已形成良好的保障機制。

加強與企業(yè)的密切合作，實現(xiàn)互動式的產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合辦學(xué)模式。以亞洲珠寶聯(lián)合會為依托，共享生產(chǎn)與教學(xué)資源。三年來，本專業(yè)學(xué)生先后到50余家寶玉石鑒定機構(gòu)、加工、營銷企業(yè)頂崗實習(xí)及就業(yè)，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的互動式的教學(xué)，縮短畢業(yè)和對現(xiàn)場崗位的適應(yīng)周期，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了條件。在產(chǎn)學(xué)結(jié)合中，受益最大的是學(xué)生，表現(xiàn)在：創(chuàng)新精神和動手能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。如：01屆畢業(yè)生在畢業(yè)實習(xí)中，安排學(xué)生到廣東四會，學(xué)習(xí)廣東先進的玉石雕刻技術(shù)、先進的管理方法及營銷理念；03屆畢業(yè)生在實習(xí)期間，安排到河南南陽，考察當(dāng)?shù)氐挠袷�資源和寶玉石商貿(mào)狀況；05屆畢業(yè)生在畢業(yè)實習(xí)中，加入亞洲珠寶聯(lián)合會翡翠商會的成立大會，直接參與了中國第一屆翡翠博覽會的整個準(zhǔn)備工作及展會期間的接待、銷售工作，及會議的籌辦等工作，得到了全面的鍛煉；06屆學(xué)生參與亞洲珠寶聯(lián)合會珠寶教育委員成立大會的籌備工作，并在大會上代表學(xué)生發(fā)言。在真槍實戰(zhàn)的實習(xí)中，學(xué)生的工作能力得到了較大的提高，為真正的有“用”武之地打下基礎(chǔ)。

六、堅持畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度

多年來，學(xué)校一直堅持畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，通過獲取大量信息，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式，對促進寶玉石鑒定與營銷專業(yè)的教學(xué)改革起到了不可替代的作用。來自珠寶企業(yè)、珠寶檢測機構(gòu)第一線的信息，為我們制定更加符合云南珠寶發(fā)展需要的人才培養(yǎng)方案提供了重要依據(jù)。

通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，使我們清醒地認(rèn)識到，隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，對珠寶的需求在數(shù)量上、質(zhì)量上都有了不同的要求，珠寶企事業(yè)單位對人才的要求也越來越高，劇烈的社會競爭，促使我們必須加大教學(xué)改革的力度，特別要強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，培養(yǎng)適應(yīng)社會、適應(yīng)珠寶行業(yè)的實用性人才。

這些年辦學(xué)取得的一些成績與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各單位的密切配合以及社會各界友人的支持是分不開的，在此表示感謝！我學(xué)院將繼續(xù)以人為本，走可持續(xù)發(fā)展的特色辦學(xué)之路，用優(yōu)秀的辦學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀的畢業(yè)生來回報社會，回報人民。