張掖醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校是在始建于1952年的張掖衛(wèi)�；A(chǔ)上，于2003年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建的一所醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。學(xué)校位于甘肅省河西走廊中部、黑河之濱、古絲綢之路重鎮(zhèn)、素有“金張掖”之稱的歷史文化名城張掖市，是甘肅西部唯一的一所全日制普通醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校。學(xué)校改建后，實行省、市共建共管以市為主的管理模式。多年來，在張掖市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省、市教育、衛(wèi)生主管部門的直接指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子搶抓機(jī)遇、審時度勢，在精心謀劃和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了“立足河西、面向全省、服務(wù)周邊，爭取把學(xué)校建成河西及周邊地區(qū)醫(yī)藥類�？迫瞬排囵B(yǎng)基地、醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育基地、醫(yī)學(xué)科研基地和醫(yī)學(xué)信息中心”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。
學(xué)校在發(fā)展的過程中，始終適應(yīng)時代要求和發(fā)展趨勢，搶抓機(jī)遇，不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅持教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，提升辦學(xué)水平。堅持以教育思想、觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以教育教學(xué)為主體，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以專業(yè)建設(shè)為主導(dǎo)，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力“培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)實踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高級醫(yī)藥衛(wèi)生人才”為目標(biāo)，逐漸形成了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要、特色鮮明、一流水平的醫(yī)學(xué)高等�？平逃瞬排囵B(yǎng)模式。學(xué)校以“厚德精醫(yī)、博學(xué)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，不斷加強(qiáng)建設(shè)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、藥學(xué)、助產(chǎn)和中西醫(yī)結(jié)合六個專業(yè)。
自升專以來，學(xué)校啟動了師資隊伍建設(shè)工程、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程等�？坪细窠ㄔO(shè)工程，制定了“十五”及“十一五”發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校的快速發(fā)展繪制了藍(lán)圖。學(xué)校緊緊抓住高等職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機(jī)遇，積極爭取銀行貸款、市財政投入、教職工集資、教職工工資抵押貸款等渠道多方籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，加大教學(xué)投資，極大地改善了辦學(xué)條件。學(xué)校在建設(shè)過程中高度重視實驗室、圖書館、校園網(wǎng)及公共服務(wù)設(shè)施等教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)。2004年我校被教育部、衛(wèi)生部等六部委確定為全國護(hù)理領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地；2005年我校被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“全科醫(yī)學(xué)”培訓(xùn)基地；2006年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“鄉(xiāng)村醫(yī)生”�？茖W(xué)歷培訓(xùn)基地。學(xué)校加大門診部投資，于2007年被批準(zhǔn)為張掖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校附屬醫(yī)院。
學(xué)校高度重視人才的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師，引進(jìn)高學(xué)歷人才；加強(qiáng)學(xué)生教育和培養(yǎng)，“多證制”建設(shè)，為農(nóng)村基層培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。于2002年9月我校被甘肅省教育廳自考辦批準(zhǔn)為全國計算機(jī)等級考試考點；2004年10月經(jīng)甘肅省教育廳自考辦批準(zhǔn)，設(shè)置了護(hù)理專業(yè)獨立本科教育；2005年9月被為甘肅省教育廳自考辦批準(zhǔn)為全國公共英語等級考試考點；2007年3月被甘肅省教育廳自考辦批準(zhǔn)為大學(xué)四、六級英語考試考點；同年6月被甘肅省教育廳語言文字委員會批準(zhǔn)為普通話測試點。這些項目的開展，為學(xué)生搭建了獲取各種知識的平臺，為農(nóng)村基層培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校自建立以來，培養(yǎng)的萬余名各類醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員，已成為各級醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的技改中堅和技術(shù)骨干，為促進(jìn)我省特別是河西地區(qū)及全省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，針對西部農(nóng)村衛(wèi)生工作特點，圍繞提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)能力和技術(shù)水平，在總結(jié)以往教學(xué)管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，為西部地區(qū)培養(yǎng)出更好更多的高技能實用型衛(wèi)生人才、為新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建社會主義和諧社會做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。