太原工業學院創建于1954年，其前身“華北第五工業學校”是我國第一個“五年計劃”時期為適應國防建設需要建立的一所國家重點中專學校。學校曾先后隸屬于第二機械工業部、兵器工業部和國家機械工業委員會等部委，并先后使用“華北第五工業學校”、“太原工業學校”和“中北大學分校”等校名。學校從1999年開始招收本科生，2007年3月，經教育部批準，設置為全日制普通本科學校，更名為“太原工業學院”。經過60年的發展，學校已發展成為以工為主，涵蓋工、理、經、管、文、法、藝七大學科門類，多學科相互支撐、協調發展的應用型本科學校。
學校占地面積378667平方米，建筑總面積35萬平方米。固定資產總值8.69億元，其中教學科研儀器設備總值2.3億元。圖書館藏書120萬冊（含電子圖書）。現有教職工770人，其中專任教師610人，具有高級職稱的教師172人；碩士及以上學歷433人。學校目前設有12個系和3個教學部，有本科專業31個。面向全國30個省（市、區）招生，全日制本、專科在校生14056人。
——不斷深化教育教學改革。緊緊圍繞“夯實基礎、注重能力、突出實踐、鼓勵創新”的教育教學理念，開展應用型本科教育教學工作。努力推進人才培養模式、課程結構體系和實踐教學模式的改革創新，逐步形成了六大學科群協調發展，以學科專業建設引領學校發展的新格局。積極推進優質教學資源建設，加強精品視頻公開課和精品資源共享課建設。現有國家級精品課程1門，省級精品課程10門；有省級實驗教學示范中心4個，省級特色專業建設點2個，省級人才培養模式創新實驗區1個，省級教學成果獎10余項，高等教育教學改革研究項目24項。注重實踐教學，建有13個教學實驗中心，其中，我院率先與美國通用電氣集團合作投資2700萬元，共建了華北地區較為先進的自動化系統實訓室。
——大力加強師資隊伍建設。以“雙師型”專業師資隊伍建設為重點，以高層次人才引進和培養為核心，以體制機制改革和創新為動力，以優化人才發展環境為保障，努力打造優秀教學團隊和科研創新團隊。現有省級優秀教學團隊1個，省級學術帶頭人2名，省級教學名師5名，1名教師入選“教育部新世紀優秀人才支持計劃”，參加全省高校中青年教師教學基本功競賽先后有30人次獲獎。
——不斷提高應用型人才培養質量。重視“注重創新實踐、突出應用能力”的素質教育，加強實驗教學示范中心和大學生校外實踐教學基地建設，全面提高應用型人才的培養質量。學生參加GE智能平臺全國大學生自動化控制設計大賽獲得第一名，參加“2011中國機器人大賽暨RoboCup公開賽”獲得兩個二等獎，一個三等獎；近年來，學生參加全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生英語競賽等賽事獲得國家級、省級獎項300余項，學院學生代表隊參加2013年美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）榮獲“一等獎”一項，實現了國際比賽獲獎的歷史性突破；在八次參加CCTV亞太大學生機器人大賽國內選拔賽中，六次成功晉級全國16強，2013年闖入四強榮膺季軍；參加全國第二屆大學生工程訓練綜合能力競賽獲得三等獎，參加全國第三屆大學生工程訓練綜合能力競賽獲得二等獎；參加省級大學生創新性實驗項目38項；參加全國、全省各類體育競賽獲團體獎300余項。近年來，還不斷涌現出全國“優秀班集體”、全國十佳“三好學生標兵”和全國“優秀學生干部”等優秀集體和個人。學校畢業生就業率連續多年處于全省高校前列。
——穩步提升科研、社會服務能力。大力推進協同創新，提高科學研究能力，推進學校與科研院所、行業企業以及山西省區域發展的融合，努力提升科學研究、技術開發與社會服務能力。專著、SCI、EI收錄論文數量和質量逐年提高，授權專利和獲獎科技成果數量實現翻番。科研項目立項渠道不斷拓寬，橫向簽約經費明顯增長。尤其是在國家自然科學基金項目、國際合作交流項目、回國留學人員項目、大學生科技創新項目等方面實現了零的突破。學院發揮學科優勢、專業優勢、人才優勢，融入和服務地方經濟社會發展，與孝義市政府開展了千萬噸級煤化工循環經濟園區發展合作。
——堅持開放辦學，積極開展國際交流與合作。2006年，經教育部批準，學校與加拿大北大西洋學院開展機械制造與自動化、應用電子技術、會計等專業的合作辦學項目。學校長期聘有外籍教師10余名。
建校60年來，學校培養了十萬余名綜合素質高、專業基礎實、實踐能力強、發展后勁足的優秀人才，很多畢業生已成為大中型企業和其它領域的技術骨干和優秀管理者，為祖國國防建設、地方經濟建設和社會發展作出了突出貢獻，贏得了良好的社會聲譽和辦學美譽，學校先后榮獲“山西省高校文明單位”、山西省創建“平安校園”工作先進單位等榮譽稱號。
在新的歷史征程上，學院將秉承“知行合一、行勝于言”的校訓，認真貫徹落實黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展、內涵發展與和諧發展，不斷提升人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新能力和水平，大力推進特色鮮明和有重要影響的應用型本科院校建設。

更新時間：2013年6月

第六條太原工業學院招生計劃通過各省級招生主管部門、學院招生簡章、學院網站等形式向考生公布。

第七條在高考成績達到同批次錄取最低控制分數線的考生中，學校按照不超過我院在各省(市)招生計劃120%的比例調閱考生檔案，具體比例視各省(市)生源情況而定。

第八條太原工業學院對考生體檢的要求按照教育部《普通高等學校體檢工作指導意見》執行。

第九條分專業錄取時在思想政治品德考核和體檢均合格的前提下，以考生高考文化課成績為依據，從高分到低分按照考生所報專業志愿(不含專業服從志愿)錄取，優先滿足高考文化總分高的考生的專業志愿，專業志愿之間不設分數級差。在內蒙古自治區實行“專業志愿清”錄取規則。

第十條我院同意并執行各省(自治區、直轄市)教育行政部門、招生考試機構有關加分或降分投檔的政策規定。

第十一條在進檔考生中，我校優先滿足有專業志愿的考生。當考生高考文化課成績無法滿足所填報的專業志愿時，如果考生服從專業調劑，學校根據高考文化課成績并適當參考考生單科成績，從高分到低分調劑到招生計劃尚未完成的專業，直至錄滿;對于不服從專業調劑的，做退檔處理。英語專業需高考英語成績達到及格。數學與應用數學專業需高考數學成績達到及格。

第十二條當第一志愿(或按平行志愿投檔)考生檔案不足或招生計劃尚未完成時，按志愿順序依次調取非第一志愿(按平行志愿投檔的省市調取征求志愿)考生檔案。調取非第一志愿(征求志愿)考生檔案時，在分專業錄取時，根據高考文化課成績并適當參考考生單科成績安排到招生計劃尚未完成的專業，直至錄滿。

第十三條高考文化課總分相同的情況下，按單科成績依次從高到低順序擇優錄取。單科成績排序的科目順序是：文史類：語文;數學;文科綜合。理工類：數學;語文;理科綜合。

第十四條我院在江蘇省招生執行“先分數后等級”的排序辦法。即對進檔考生按投檔分進行排序，當投檔分相同時，再參考考生的選測科目排序。對學業水平測試科目的等級要求是選測為BB，必測為4C，技術科目合格。

第十五條英語專業要求考生的外語考試語種為英語;其他專業考生不限制語種。但我校所有非英語專業，外語公共課只開設英語，非英語語種的考生在外語學習上需自行克服困難或改學英語。

第十六條藝術專業錄取規則為在進檔考生中按文化課成績和專業成績相加后的綜合成績從高到低根據學生所報志愿進行錄取。當綜合成績相同時，優先錄取文化課成績高的考生。藝術類專業山西省投檔原則為專業成績和文化課成績均超過省招考中心劃定的本科最低控制線以上，按專業課成績從高到低進行投檔，投檔比例為1:1.2。

第十七條錄取結果將按照教育部和各省(市)的有關要求及規定的形式進行公布，考生可登陸我院網站(www.tit.edu.cn)查詢。

現有教職工800余人，其中專職教師460余人，教授、副教授173人；

學院堅持“注重實踐、突出能力”的素質教育，促進了學生素質的全面提高。學生參加全國、全省各類大賽獲獎率，畢業生就業率，考研率和英語四級通過率等主要質量指標均名列全省高校前列。

第二十條 普通本專科學費和住宿費的收取，嚴格執行山西省物價局統一核定的收費標準。

學院面向全國招生，現有全日制本、專科在校生9209人，各類注冊學生12000人。